|
|
|
|
الگوهای ارتباطی خانواده و جو یادگیری با حل مسئله خلاق:نقش واسطه‌ای بازخوردهای خلاقانه
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
دلنواز زهرا ,البرزی محبوبه ,خوشبخت فریبا
|
|
منبع
|
روان شناسي تحولي روان شناسان ايراني - 1397 - دوره : 15 - شماره : 57 - صفحه:44 -57
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش واسطه‌گری بازخورد خلاقانه بر حل مسئله خلاق با روی‌آورد به متغیرهای الگوهای ارتباطی خانواده و جو یادگیری انجام شد. 300 دانش‌آموز دختر و پسر کلاس‌های پنجم و ششم مقطع ابتدایی شهرستان لارستان انتخاب شدند و به زمینه‌یاب بازخورد خلاقانه (اسکافر، 1991)، سیاهه ویژگی‌های حل مسئله خلاق (چو و لین، 2010)، پرسشنامه الگوهای ارتباط خانواده (فیتزپاتریک و ریچی، 1990) و زمینه‌یاب جو یادگیری (ویلیامز و دسی، 1996) پاسخ دادند. نتایج تحلیل رگرسیون و تحلیل مسیر نشان داد بازخورد خلاقانه در رابطه بین الگوهای ارتباطی خانواده و جو یادگیری با حل مسئله خلاق سهم معناداری ندارد. همچنین جهت‌گیری گفت و شنود و جو یادگیری، پیش‌بین مثبت و معنادار حل مسئله خلاق و بازخورد خلاقانه بودند. این پژوهش نقش اساسی الگوهای ارتباطی خانواده و جو یادگیری در پرورش تفکر حل مسئله خلاق و اهمیت بازخورد را برجسته می‌سازد.
|
|
کلیدواژه
|
حل مسئله خلاق، بازخورد خلاقانه، الگوهای ارتباطی خانواده، جو یادگیری
|
|
آدرس
|
دانشگاه شیراز, ایران, دانشگاه شیراز, ایران, دانشگاه شیراز, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Patterns of Family Communication and Learning Climate with Creative Problem Solving: The Mediating Role of Creative Attitudes
|
|
|
|
|
Authors
|
Delnavaz Zahra ,Alborzi Mahboobeh ,Khoshbakht Fariba
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|