بررسی رابطه سبک شناختی و سبک رهبری در میان روسای دانشگاهها و موسسات آموزش عالی

هدف از این مطالعه بررسی رابطه سبک شناختی و سبک رهبری در میان روسای دانشگاهها و موسسات آموزش‎عالی است. در این پژوهش درخصوص چگونگی مدیریت 30 نفر از روسای دانشگاهها و موسسات آموزش‎عالی مستقر در شهر تهران و 102 نفر از همکاران مستقیم ایشان مطالعه و به منظور گردآوری داده‌ها از دو پرسشنامه csi فهرست سبک شناختی و پرسشنامه چند عاملی رهبری mlq form5x ویراست سوم استفاده شده است. تحلیل داده‌های به‎دست آمده حاکی از آن است که اغلب روسای مورد مطالعه به سبک شناختی تحلیلی گرایش دارند و در بعدهای تاثیرگذاری ایده‌الی و انگیزش الهام‌بخش [از ابعاد رهبری تحول‌گرا] امتیاز بالا، اما در بعد ملاحظه فردی امتیاز پایین کسب کرده‌اند؛ امتیاز اکثر روسای مورد مطالعه در سبک رهبری تحول‌گرا پایین و متوسط و در سبک رهبری مراوده‌ای متوسط گزارش شده است. بین نمره سبک شناختی شهودی و بعد تاثیرگذاری ایده‌الی (صفات) و بین نمره سبک شناختی تحلیلی با پاداش مشروط همبستگی مثبت و بین نمره سبک تحلیلی و سبک رهبری رها شده همبستگی منفی مشاهده شد. به طور کلی، یافته‌های پژوهشی ضرورت تقویت ابعاد ملاحظه فردی و برانگیزندگی ذهنی و نیز توجه به تقویت سبک شناختی شهودی و کل‌گرا را در میان روسای دانشگاههای مورد مطالعه نشان داده است.