عوامل موثر بر رشد حرفه ای اعضای هییت علمی و ارایه راهکارهایی برای بهبود آن

پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل موثر بر رشد حرفه ای اعضای هییت علمی و ارایه راهکارهایی برای بهبود آن انجام شد. از روش پژوهش توصیفی علّی – مقایسه ای و پرسشنامه محقق ساخته برای جمع آوری داده ها استفاده شد. جامعه آماری 17787 نفر عضو هییت علمی تمام وقت دانشگاههای وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری بودند که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه بندی شده چند مرحله ای 531 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. از مجموع 531 نفر پاسخ دهنده 53 نفر در گروه هییت علمی موفق، 57 نفر در گروه هییت علمی ناموفق و 421 نفر در گروه هییت علمی در حال گذار قرار گرفتند. همچنین، در آزمونهای استنباطی از تحلیل واریانس و آزمونf و آزمون تعقیبی شفه استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین اعضای هییت علمی موفق و ناموفق از نظر مولفه های روابط و تعاملات علمی و گروهی، جامعه پذیری سازمانی، شیوه تصمیم گیری در گروه علمی مربوط و عوامل ساختاری تفاوت معنادار وجود دارد. گروههای ناموفق بیش از گروههای موفق و در حال گذار به آموزش اهمیت می دهند. همچنین، دو گروه موفق و ناموفق برحسب متغیر جامعه پذیری سازمانی و به ویژه زیرمولفه فرایند آماده سازی و هماهنگی اولیه با یکدیگر تفاوت معنادار داشتند. مقایسه دو گروه هییت علمی موفق و ناموفق برحسب میزان تعاملات و روابط علمی آنها نشان داد که گروه موفق به طور معنادار بیشتر از گروه ناموفق دارای تعاملات و روابط علمی هستند.