شناسایی ابعاد و مولفه های بهسازی اعضای هییت علمی به منظور ارایه یک مدل مفهومی

پژوهش حاضر با هدف شناسایی ابعاد و مولفه های بهسازی هییت علمی، بررسی وضعیت موجود و ارایه مدلی مفهومی انجام گرفته است. جامعه آماری این پژوهش کلیه اعضای هییت علمی تمام وقت دانشگاه آزاد اسلامی در مناطق 8 و 12 بودند (5715 = n) که 360 نفر به صورت نمونه گیری طبقه ای نسبتی از بین آنها انتخاب شدند. با استفاده از مرور ادبیات و پیشینه پژوهش پرسشنامه ای با 5 بعد و 41 مولفه برای تعیین وضعیت موجود بهسازی اعضای هییت علمی تدوین شد. نتایج نشان داد که وضعیت موجود برنامه های بهسازی هییت علمی در دانشگاه آزاد اسلامی مطلوب نیست. از میان پنج بعد بهسازی هییت علمی فقط میانگین نمرات بهسازی آموزشی بالاتر از حد متوسط و چهار بعد دیگر (پژوهشی، فردی، سازمانی و اخلاقی) پایین‌تر از حد متوسط بودند. بر اساس یافته ها و نیز بررسی مبانی نظری و پیشینه پژوهش، مدل نهایی در هفت بخش فلسفه و اهداف، ابعاد و مولفه ها، مبانی نظری، روش، فرایند اجرایی، تسهیل کننده ها و برونداد طراحی شد. به منظور تعیین درجه تناسب مدل، پرسشنامه دوم تدوین و در بین 30 نفر از متخصصان آموزش عالی توزیع شد. آزمون تی تک نمونه ای مطلوبیت مدل را در سطح 95 درصد اطمینان تایید کرد.