بازشناسی مفهوم نوآوری و ویژگی های دانشگاه نوآور در تمایز با دانشگاه کارآفرین مبتنی بر روش فرا ترکیب

مفهوم نوآوری از جمله مفاهیمی است که همواره در ووزه های مختلف، مورد سوء برداشت واقع شده است و یا با مفاهیمی مانند کارآفرینی، خلاقیت و یا تغییر خلط شده و به صورت مترادف، به عنوان صفتی برای افراد و نهادها و به ویژه نهاد دانشگاه بکار برده شده است. پژوهش حاضر با هدف واکاویمفهوم نوآوری در مقابل کارآفرینی و نیز استخراج ویژگی های خاص دانشگاه نوآور در ادبیات موجود و به روش کیفی انجام شده است. در این راستا با استفاده از روش فراترکیب، به عنوان روشی جهت ایجادایده ای بدیع یا تفسیری جدید از یافته های ارائه شده در تحقیقات گذشته(26 مقاله ی علمی بین المللی و مقاله داخلی از میان 352 مقاله در بازه ی زمانی پنجاه ساله) و نیز از طریق تحلیل مضامین (به روش کدگذاری)، تلاش گردید تا علاوه بر باز تعریف واژگان فوت، مدل مفهومی دانشگاه نوآور استخراج شود. در نهایت و مبتنی بر مدل برآمده از تحقیق با 4 مقوله ی خوشه ای، 12 مقوله ی اصلی و 25 مولفه، مشخص گردید یکی از کلیدی ترین ویژگی های دانشگاه نوآور در مقابل دانشگاه کارآفرین، تاکید بر تعاملات چندگانه به ویژه تعامل با جامعه ی مدنی (عموم مردم) و نیز مسئولیت پذیری و پاسخ گویی به منظور تامین نیازهای اجتماعی و نه صرفاً کسب منافع مالی می باشد.

recognizing the concept of innovation and the characteristics of an innovative university in contrast to an entrepreneurial university based on the meta-synthesis method

the concept of innovation is one of the concepts that has been misunderstood in various areas, or confused with concepts such as entrepreneurship, creativity, or change, and has been used synonymously as an adjective for individuals and institutions, especially for the academic institutions. the present study has been conducted with the aim of investigating this concept versus entrepreneurship and also extracting the specific characteristics of the innovative university in the existing literature by a qualitative method. in this regard, the meta-synthesis method has been used as a method to create a new idea or new interpretation of the findings of previous research (26 international scientific articles and 7 domestic articles among 352 papers over a period of fifty years). consequently, depending on the model deriving from the research, it was identified that one of the key features of an innovative university is multiple interactions, especially with civil society, and also fulfilling the social needs. therefore, the innovative university is more reminiscent of the concept of an adaptive university with an emphasis on adapting to the social needs of a changing environment, rather than merely achieving financial benefits.