اثر بخشی کارگاههای آموزشی: مطالعه موردی

در این مقاله میزان اثر بخشی کارگاههای آموزشی برگزار شده در دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی و دانشگاه شهید بهشتی بررسی می شود. جامعه آماری در این پژوهش کلیه اعضای هیئت علمی شرکت کننده در کارگاهها و نمونه های پژوهش 70 نفر از شرکت کنندگان در کارگاه آموزشی روش تحقیق، روش تدریس و کامپیوتر طی سالهای 78 تا 80 است که از طریق روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شده اند. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه با طیف لیکرت استفاده شده و تجزیه و تحلیل داده ها از طریق محاسبه آزمونهای خی دو، کراسکال والیس و بومن - ویتنی صورت گرفته است.نتایج پژوهش عبارت اند از: 1. کارگاههای آموزشی انگیزیش شغلی اعضای هیئت علمی را افزایش داده اند.2. کارگاههای آموزشی در بهره گیری اعضای هیئت علمی از تکنولوژی آموزشی در کلاس درس تاثیر مثبت دارند.3. کارگاههای آموزشی بر مشارکت دادن دانشجویان در مباحث و تصمیم گیری کلاسی توسط مدرسان تاثیر مثبت دارند.4. کارگاههای آموزشی موجب افزایش مهارتهای پژوهش در اعضای هیئت عملی می شوند و همچنین، مهارتهای تدریس از جمله بحث گروهی، تهیه درس و روشهای تدریس فعال را در اعضای هیئت علمی افزایش می دهند.5. کارگاههای آموزشی بر ایجاد فرصتهای برابر یادگیری برای مدرسان و همچنین، یادگیری مشارکتی گروهی اعضای هیئت علمی تاثیر مثبت دارند.با توجه به نتایج بیان شدن به طور کلی، کارگاههای آموزشی از اثر بخشی لازم برخوردارند و دیدگاه اعضای هیئت علمی در دانشگاه نسبت به تاثیر کارگاههای آموزشی بر افزایش مهارتهای تحقیق، تدریس و کامپیوتر یکسان است.