بررسی زبان‌شناختی متونِ داستانیِ پسرانِ پایه پنجم ابتداییِ شهر تهران

مقاله حاضر با هدف ارزیابیِ دیدگاه تیون آدریانوس وندایک در زمینه به‌کارگیری ترتیب طبیعی درسازمان‌بندی متن و به منظور شناخت و چگونگی تشکیل گفتمان و متن در ذهن کودکان به نگارش درآمده است و به این منظور دست‌نوشته‌های کودکانِ پایه پنجم ابتدایی در دو منطقه یک و نوزده شهر تهران در چارچوب دیدگاه مذکور، گردآوری، بررسی و تحلیل شده‌اند. نتیجه این بررسی نشان می دهد که: کودکانِ پایه پنجم ابتدایی در شهر تهران از دیدگاهِ وندایک در سازمان‌بندی دست‌نوشته‌های خود استفاده می‌کنند، و از میان هفت ملاکِ مطرح‌شده در این دیدگاه، ملاک‌های «شامل - مشمول» و «بزرگ - کوچک» به‌ترتیب بیشترین و کمترین بسامد وقوع را در نوشته‌های آنها دارند. علاوه بر این، به‌کارگیری گسترده و محدود برخی ملاک‌ها تبیینِ شناختی دارد.