بررسی کیفیت رضایت کارکنان تیم سلامت از آموزش مبتنی بر وب به منظور مداخله پیشگیرانه بیماری هپاتیت ب: مداخله آموزشی usp

سابقه و هدف: پذیرش، یادگیری و به کارگیری رفتارهای بهداشتی پیشگیرانه توسط کارکنان تیم سلامت، به کمک شیوه های جدید یک ضرورت و نیاز نیرومند برای ارتقای کیفیت و کارایی آموزش است. هدف این مطالعه، سنجش کیفیت رضایت مندی کارکنان از آموزش مبتنی بر وب به منظور مداخله پیشگیرانه بیماری هپاتیت ب بود.روش بررسی: پژوهش حاضر، یک مطالعه مقطعی در سال 1392 برروی کارکنان تیم سلامت مرکز بهداشت شرق تهران بود. کارکنان دوره آموزش مبتنی بر وب (wbl)،به ترتیب در بین quot;پس آزمون اول و دوم( در مدت 5 جلسه در چهارگروه 30 نفره) و نیز در شش ماه بعد از آموزش حضوری ( 7 جلسه در شش گروه 20 نفره) quot;، با آموزش 2 مدرس بررسی شدند. در پایان دوره، پرسش نامه ارزیابی کیفیت رضایت از دوره، نحوه ارائه محتوا و مشارکت گروهی بر روی خط توسط آنان تکمیل شد. داده ها با استفاده از نرم افزار spss19 و آزمون های آماری کای دو، ضریب همبتگی پیرسون، فریدمن و من ویتنی u تحلیل شدند. یافته ها: مطالعه حاضر به روشwbl، نشان از بیشترین کیفیت رضایتمندی داشت، به طوری که میزان آن به ترتیب از نحوه ارائه مطالب 33/48%، مشارکت گروهی برروی خط 5/42%، ثبت و اخذ تائیدیه بانک اطلاعات شخصی 66/41%، نحوه تکمیل پرسش نامه های تحت وب 17/39%، گروه کاری با مدرس 33/48% و تناسب محتوای جلساتlms با نیازهای شغلی کارکنان 35% بود. متغیرهای زمینه ای، به جز جنس، بر رضایت کارکنان از شرکت در دوره های آموزش الکترونیکی تاثیر داشتند. بر اساس نتایج آزمون فریدمن، اختلاف عامل های آگاهی، نگرش و رفتارهای پیشگیری کننده از بیماری هپاتیت ب در هر تکرار معنی دار بود (05/0p ). نتیجه گیری: نتایج بیانگر پذیرش، یادگیری موثر و به کارگیری روش آموزش wbl، به دلیل عدم نیاز به ترک محل خدمت، اتلاف زمان، استرس های حاصل از تردد و نیز دسترسی به منابع و محتوا در زمان دلخواه است. لذا لازم است با تمهیداتی از جمله تشکیل کمیته ها با مهیا نمودن فضای آموزش تحت وب به تعیین اولویت در موضوعات برگزاری دوره ها پرداخت.

Quality of satisfaction of health personnel about web-based education in order to preventive intervention for hepatitis B: USP educational intervention

Background: Acceptance, learning and use of preventive health behaviors by teams of health workers, using new techniques, is a necessity and powerful need to improve the quality and efficiency of education. This study aimed to measure the satisfaction of employees from a variety of webbased instruction in preventive intervention for hepatitis B grew.Materials and methods: This study was done in 2013 on the staff of the health care center of East Tehran. The webbased training were studied after the first test (for 5 sessions in 4 groups of 30), and six months after physical education (7 times in 6 groups of 20 training) by 2 teachers .At the end, questionnaire was completed to assess their satisfaction with the quality, content, presentation, and collaboration on the line. Data were analyzed using software SPSS19 by chi;2, Pearson's correlation, Fridman and MannWhitney U tests.Results: WBL study showed the highest satisfaction. Frequency of satisfaction were 48.33% for presentation material, 42.5% for group participation, 41.66% for getting personal information bank approval, 39.17% for the finished questionnaire under web page, 48.33% for the working group of instructor and 35% for the meetings of the LMS fit the needs of employees. Demographic variables, except gender of staff members, had effect on satisfaction in the Elearning courses. Overall, the mean knowledge, attitude and behavior before and after WBL training were significantly different (P 0.05).Conclusion: The results showed that acceptance, learning and teaching practices via WBL is in advance, because staff training programs doesnrsquo;t need to leave the service, waste of time, and stress from traffic, and get other sources and content in right time. So it is required to set some measures, such as forming committees, to set priorities by providing a summary webbased learning environment in topics courses.Keywords: Satisfaction, Webbased teaching, learning, Preventive health behaviors, Universal standard precaution.