حس انسجام و استرس درک شده در دانشجویان پرستاری

سابقه و هدف: استرس در فرآیند آموزش پرستاری، موضوع قدیمی و مهمی است. شناخت زمینه های استرس دانشحویان و روش های رویایی با آن می تواند در شایستگی و صلاحیت آنها کمک کننده باشد. هدف از این مطالعه بررسی حس انسجام و استرس درک شده در دانشجویان پرستاری بود. روش بررسی: مطالعه حاضر از نوع توصیفی تحلیلی بود. واحدهای پژوهش 292 نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران بودند که به روش تصادفی طبقه ای وارد مطالعه شدند. ابزار گردآوری داده ها فرم اطلاعات دموگرافیک، پرسشنامه های استرس درک شده کوهن (pss) و سنجش حس انسجام آنتونوفسکی(soc-13) بود.  یافته ها: امتیاز کل حس انسجام دانشجویان 11.38±54.02 و میانگین و انحراف معیار امتیاز کل استرس درک شده دانشجویان 8.85±27.14 بود. آزمون همبستگی بین حس انسجام و متغیرهای آن با استرس درک شده در دانشجویان قوی و منفی و معنی دار (0.75-=r و 0.01>p) بود و حس انسجام قادر به پیش بینی میزان استرس درک شده دانشجویان بود (0.01 >p).نتیجه گیری: از این مطالعه نتیجه گیری می شود که بین میزان استرس درک شده با حس انسجام دانشجویان همبستگی قابل پیش بینی وجود دارد؛ بدین صورت که 62.6 % استرس درک شده دانشجویان از طریق حس انسجام آنان قابل تبیین است. لذا می توان با برنامه های آموزشی با تمرکز به بهبود حس انسجام موجب کاهش استرس درک شده در دانشجویان شد.

sense of coherence and perceived stress in nursing students

background: stress has been known as an important influential factor on quality of learning. this study aimed to determine the correlation between sense of coherence and perceived stress of nursing students. materials and methods: this study was a cross-sectional and descriptive-correlational study. the sample consisted of 292 nursing students that were included in the study by stratified sampling method. the data collection instrument included demographic information form, cohen’s perceived stress scale (pss-14) and antonovsky sense of coherence scale (soc-13). results: the total sense of coherence was 54.02±11.38, and total score of perceive stress of students was 27.14±8.85. the pearson correlation test indicated a negative and significant correlation between variables of perceived stress and sense of coherence (r=-0.75, p<0.01).  the results of multiple variance test also showed that sense of coherence can predict the extent of perceived stress of students (p<0.01). the results indicate that soc can predict perceived stress in students (p<0. 01).conclusion: our results indicated that sense of coherence were predictors of perceived stress in nursing students. 62.6% of students perceived stress can be explained through their sense of cohesion. therefore, by improving the sense of coherence, it is possible to reduce the perceived stress of students.