تاثیر آموزش پیشگیری از مسمومیت کودکان با متادون بر آگاهی مادران تحت درمان با متادون

سابقه و هدف: مسمومیت دوران کودکی مشکل جهانی و یکی از علل مرگ و میر کودکان است. در بین عوامل مسمومیت در کودکان و بزرگسالان در ایران اوپیوئیدها یکی از مهم ترین عوامل بوده و در بین آنها متادون شایع ترین است. هدف از این تحقیق مقایسه آموزش پیشگیری از مسمومیت کودکان با متادون به دو روش سخنرانی و بحث گروهی بر آگاهی مادران تحت درمان با متادون مراجعه کننده به مراکز ترک اعتیاد شهرستان بیرجند سال 1399 بود.روش بررسی: مطالعه حاضر از نوع مداخله ای به روش قبل و بعد بود که بر روی 90 نفر از مادران تحت درمان با متادون انجام شد. نمونه گیری به صورت تصادفی خوشه ای و در سه گروه سخنرانی، بحث گروهی و شاهد انجام شد. داده ها با استفاده از پرسش نامه دموگرافیک و پرسش نامه آگاهی مادران جمع آوری و با استفاده از نرم افزار spss نسخه21 تحلیل شد. یافته ها: در گروه آموزش به روش سخنرانی، میانگین آگاهی مادران قبل از آموزش 5.97 و بعد از آموزش 10.57 بود. همچنین میانگین آگاهی مادران در گروه آموزش به روش بحث گروهی قبل از آموزش 6.30 و بعد از آموزش 13.47 بود. نتیجه گیری: آموزش به روش بحث گروهی نسبت به سخنرانی به میزان بیشتری باعث بهبود آگاهی مادران تحت درمان با متادون می شود.

The effect of education on the prevention of children's poisoning with methadone on the awareness of mothers treated with methadone

Background: Childhood poisoning is a global problem and one of the causes of child mortality. Among the causes of poisoning in children and adults in Iran, opioids are one of the most important factors and among them, methadone is the most common. The aim of this study was to compare the education of prevention of children’s poisoning with methadone using two methods of lectures and group discussion on the awareness of mothers treated with methadone who referred to addiction treatment centers in Birjand City in 2020.Materials and methods: The present study was an interventional study with and before and after design performed on 90 mothers treated with methadone. Sampling was done by cluster random sampling in three groups of lecture, group discussion and control. Data were collected using demographic questionnaire and mothers’ knowledge questionnaire and analyzed by SPSS software version 21. Results: In the lecture group education, the mean knowledge of mothers before education was 5.97 and after education was 10.57. Also, the mean knowledge of mothers in group discussion before and after education was 6.30 and 13.47, respectively. Conclusion: Group discussion training improved the awareness of methadonetreated mothers more than lecturing.