بررسی مقایسه ای عوامل تنش زا در دانشجویان علوم پزشکی و غیرپزشکی دانشگاه آزاد اسلامی تهران

سابقه و هدف: یکی از احساسات درک شده توسط دانشجویان که نقش مهمی در عملکردها و کسب موفقیت های تحصیلی آنها دارد، تنش است که معمولا مورد غفلت قرار می گیرد. لذا پژوهش حاضر با هدف شناسایی و مقایسه عوامل تنش زا در دانشجویان علوم پزشکی و غیر پزشکی انجام شد. روش بررسی: در پژوهشی توصیفی مقایسه ای، 380 نفر از دانشجویان علوم پزشکی و غیرپزشکی دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران در نیمسال اول سال تحصیلی 99-98 انتخاب شدند. ابزار مطالعه شامل پرسشنامه اطلاعات فردی و عوامل تنش زا بود. تحلیل داده ها با استفاده ازنرم افزار spss/16 و آمار توصیفی و آزمون تی مستقل در سطح معنی داری کمتر از 0.05 انجام شد. یافته ها: در میان دانشجویان علوم پزشکی و غیرپزشکی دانشگاه آزاد اسلامی تهران، از نظر مشکلات مربوط به امور تحصیلی مشکلات هیجانی و عاطفی مشکلات شغلی، رفاهی و مالی مسائل زناشویی، ازدواج و انتخاب همسر مشکلات اجتماعی و مشکلات خانوادگی تفاوت آماری معنی داری وجود داشت (0.05>p)، اما بین مشکلات مربوط به داغدیدگی حوادث غیر مترقبه از قبیل بلایای طبیعی و سوانح مختلف و خصوصیات و عادات رفتاری و مسائل بهداشتی و درمانی تفاوت آماری معنی داری وجود نداشت (0.05

Comparative study of stressors in medical and nonmedical students of Tehran Islamic Azad University

Background: Stress is one of the perceived feelings in university students that plays an important role in students’ academic performance and achievement which is often overlooked. Therefore, the present study was conducted to identify and compare stressors in medical and nonmedical students.Materials and methods: In this comparative descriptive study, a sample of 380 medical and nonmedical students of Islamic Azad University in Tehran, who were at the first semester of the 20192020 academic year were selected. The study tools included a demographic information and stressors questionnaire. Data were analyzed by SPSS16 software using descriptive statistics and independent ttest at the significant level of 0.05.Results: There was a statistically significant difference between the medical and nonmedical students of Tehran Islamic Azad University, in terms of problems related to academic affairs", emotions", job, welfare and finance", marital issues, marriage and choice of spouse", social issues and family issue” (p<0.05). However, no statistically significant difference was observed between the medical and nonmedical students in terms of problems related to burnout", unexpected events such as natural disasters”, different accidents and behavioral characteristics and habits, and health issues (p>0.05).Conclusion: The results of present study can help managers in developing educational frameworks to improve and create a suitable educational environment, recognize and improve coping strategies among students and to provide effective education for parents in order to reduce the stressors of students