تاثیر آموزش مهارت‌های مثبت اندیشی بر شادکامی و تاب آوری پرستاران بخشهای مراقبت ویژه: یک کارآزمایی بالینی تصادفی شده

سابقه و هدف: پرستاری در بخش های مراقبت ویژه با عوامل استرس زای مختلفی همراه است که می تواند وضعیت روانشناختی را متاثر کند. در این مطالعه تاثیر آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر شادکامی و تاب آوری پرستاران بخش های مراقبت ویژه بررسی شد. روش بررسی: تعداد 60 پرستار از بیمارستان های شهدای تجریش و شهید طالقانی انتخاب شده و به صورت تصادفی به دو گروه تقسیم شدند. مداخله شامل آموزش مهارت های مثبت اندیشی به مدت 8 جلسه (هر جلسه 1.5 ساعت) بود. داده ها با استفاده از پرسشنامه سه قسمتی اطلاعات دموگرافیک، شادکامی آکسفورد (ohi) و تاب آوری کانر و دیویدسون جمع آوری شد. تحلیل داده ها با نرم افزار آماری spss نسخه 23 صورت گرفت. یافته ها: دو گروه از نظر متغیرهای دموگرافیک اختلاف معنی داری نداشتند. در مرحله پیش آزمون بین دو گروه از نظر میانگین شادکامی و تاب آوری تفاوت معنی داری وجود نداشت. نتایج تحلیل کوواریانس حاکی از اثربخشی مداخله در زمینه افزایش شادکامی و تاب آوری بود، به گونه ای که 55 درصد تغییرات واریانس شادکامی و 43 درصد تغییرات واریانس تاب آوری ناشی از متغیر مستقل بود.نتیجه گیری: آموزش مهارت های مثبت اندیشی سبب بهبود شادکامی و تاب آوری پرستاران شد. این مداخله یک روش بی عارضه و موثر است که می تواند به صورت فراگیر در پرستاران جهت تقویت مولفه های روانشناختی مورد استفاده قرار گیرد.

The effect of positive thinking training on happiness and resilience of nurses in intensive care units: a randomized clinical trial

Background: Nursing in intensive care units is associated with various stressors that can affect the psychological state. In this study, the effect of positive thinking training on the happiness and resiliency of nurses in intensive care units was investigated.Materials and methods: A total of 60 nurses from Shohadaye Tajrish and Shahid Taleghani hospitals of Tehran City were randomly divided into two groups. The intervention group received teaching positive thinking skills for 8 sessions (each session was 1.5 hours). Data were collected using a threepart questionnaire on demographic data, Oxford Happiness Index (OHI), and ConnorDavidson Resilience Scale (CDRISC). Data were analyzed using SPSS version 23 software.Results: Demographic variables had no significant differences between two groups. There was no significant difference in the mean of happiness and resiliency in the pretest stage between two groups. The results of covariance analysis indicated the effectiveness of intervention in increasing happiness and resiliency, so that 55% of changes in variance of happiness and 43% of changes in variance of resiliency were due to independent variable.Conclusion: Training of positive thinking skills improved nurses' happiness and resilience. These interventions are an uncomplicated and effective method that can be used extensively in nurses to improve psychological components.