اثربخشی توانبخشی شناختی رایانه‌ای مبتنی بر حرکت در بهبود حافظه کاری کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی

سابقه و هدف: اختلال نقص توجه و بیش فعالی، اختلالی عصب تحولی است. نقص کارکردهای اجرایی خصیصه فراگیر این اختلال محسوب می شود که پیامدهای منفی بسیاری برای کودکان مبتلا به این اختلال را در بر دارد. هدف از مطالعه حاضر تعیین تاثیر توانبخشی شناختی رایانه ای مبتنی بر حرکت بر بهبود توانایی شناختی حافظه فعال کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی بود. روش بررسی: روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود که بر روی 28 کودک 8 تا 12 ساله مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی شهر کرج با استفاده از نمونه گیری هدفمند انجام شد. 14 نفر از آن ها در گروه درمان و 14 نفر در گروه کنترل به صورت تصادفی قرار گرفتند. برای ارزیابی حافظه کاری از تکلیف چند محرک پیشین استفاده شد. داده ها با آزمون آماری تحلیل واریانس اندازه گیری مکرر آمیخته و به کمک نرم افزار spss.20 تحلیل شدند.یافته ها: نتایج به دست آمده از پژوهش نشان دادند که در حافظه کاری گروه درمان بعد از مداخله بهبود حاصل شد (0.01>p).نتیجه گیری: : نتایج این پژوهش نشان داد که توانبخشی شناختی رایانه ای مبتنی بر حرکت می تواند باعث بهبود حافظه کاری کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی شود.

Effectiveness of computerized motionbased cognitive rehabilitation on improvement of working memory of children with ADHD

Background: Attention deficit and hyperactivity disorder (ADHD) is a neurodevelopmental disorder. Deficit of executive functions is the main feature of ADHD which has negative outcomes on the affected children. The purpose of the current study was to determine the effectiveness of computerized motionbased cognitive rehabilitation on improvement of executive function, and working memory of children with ADHD.Materials and methods: The research method was semiexperimental with pretest and posttest design with control group which was done on 28 ADHD children with age of 812 years old in Karaj city using a purposeful sampling method. The samples were allocated randomly into two control and intervention groups. NBack test was used to assess the working memory. Data were analyzed with repeated mixing variance analysis and using SPSS.ver20.Results: The result of the study showed that working memory improved with cognitive rehabilitation through exercise (CORTEX) (P<0.01).Conclusion: This study showed that computerized motionbased cognitive rehabilitation can improve working memory of children with ADHDKeywords: Attention Deficit and Hyperactivity Disorder (ADHD), Computerized motionbased cognitive rehabilitation, Working memory.