|
|
مطالعه و ارزیابی عملکرد اتاق فکر (مورد مطالعه: شهرداری اصفهان، 1398)
|
|
|
|
|
نویسنده
|
ابراهیمی سعید ,کلاشمی زهرا قاطعی ,حاجبنده مسعود
|
منبع
|
راهبرد توسعه - 1400 - دوره : 17 - شماره : 3 - صفحه:249 -277
|
چکیده
|
اتاقهای فکر به عنوان پلی میان دانش و سیاست عمل کرده و با تحلیل مسائل و پیشنهاد راه حلهای راهبردی، اطلاعات مورد نیاز برای برنامهریزی و تصمیمگیری را فراهم میسازند. سیاستگذاران در هر سازمانی با تکیه بر خروجیهای اتاق فکر میتوانند راهکارهای روزآمد را برای حل مشکلات اتخاذ نمایند. شهرداری اصفهان با توجه به گستردگی، تنوع و پیچیدگی عرصه تصمیمگیری خود اقدام به فعالسازی اتاقهای فکر تخصصی به منظور زمینهسازی جهت اخذ تصمیمهای منطقی و کاهش خطاپذیری نمودهاست. در راستای افزایش کارایی و اثربخشی اتاقهای فکر، مطالعه حاضر به ارزیابی عملکرد آنها پرداختهاست. این پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و از نظر روش پیمایشی کمی است و اطلاعات مورد نیاز آن با استفاده از پرسشنامه جمع آوری شدهاست. به منظور ارزیابی اتاقهای فکر شهرداری اصفهان، نخست با استناد به متون تخصصی و اخذ نظر کارشناسان شهرداری اصفهان شاخصهای مرتبط استخراج شد. این شاخصها توسط 30 نفر از اعضای تخصصی اتاق فکر در قالب پرسشنامه مورد بررسی قرار گرفت. نتایج حاصل از تحلیل پرسشنامه نشان میدهد عملکرد اتاقهای فکر در متغیرهای توانمندی دبیر اتاق فکر؛ وجود شرح خدمات تخصصی؛ دسترسی به تصمیمسازان شهری؛ دعوت از افراد با دیدگاههای متفاوت؛ سطح مشارکت معاونین و مدیران؛ توجه به رویکرد آیندهپژوهی در اتاق فکر؛ بهرهگیری از تکنیکهای ویژه اتاق فکر (مربوط به مفهوم منابع)؛ متغیر مدیریت دانش اتاقهای فکر و انتشار نتایج (مربوط به مفهوم کاربست) و متغیرهای توجه به توصیههای ارائه شده توسط سیاستگذاران و سازمانهای اجتماعی مدنی (مربوط به مفهوم اثرات) نسبتا مطلوب ارزیابی شدهاند. همچنین عملکرد اتاقهای فکر در مفهوم برونداد در متغیرهایی مانند کیفیت خروجیها؛ پیشنهاد سیاست و ایدههای تولید شده مطلوب میباشد.
|
کلیدواژه
|
اتاقفکر ,ارزیابی ,عملکرد ,شهرداری اصفهان
|
آدرس
|
دانشگاه اصفهان, ایران. شهرداری اصفهان, ایران, دانشگاه هنر اصفهان, ایران. شهرداری اصفهان, اداره پژوهش, ایران, دانشگاه اصفهان, ایران. شهرداری اصفهان, اداره خلاقیت و نوآوری, ایران
|
پست الکترونیکی
|
ندارد
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|