تاثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دختر نوجوان

هدف این پژوهش، تعیین تاثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دختر مقطع راهنمایی شهرستان یزد بود. این پژوهش نیمه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون و گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش تمامی دانش‌آموزان دختر مقطع راهنمایی شهر یزد در سال تحصیلی 91ـ1390 بودند. نمونه پژوهش 30 دانش‌آموز دختر پایه دوم راهنمایی بودند که به شیوه نمونه‌گیری تصادفی چندمرحله‌ای، انتخاب و با روش تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. ابزارهای مورد استفاده، پرسشنامه شخصیت کالیفرنیا (ثورپ، کلارک و تیکز، 1953) و معدل دانش‌آموزان در نیم سال اول و دوم سال تحصیلی 91ـ1390 بود. برنامه آموزش مهارت‌های زندگی در 12 جلسه 90 دقیقه‌ای به‌صورت هفتگی بر روی گروه آزمایش اجرا گردید. نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که آموزش مهارت‌های زندگی بر سازگاری اجتماعی و همچنین عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دختر نوجوان موثر است (01/0 > p). بنابراین نتیجه‌گیری می‌شود که آموزش مهارت‌های زندگی به مثابه مهارت‌های زیربنایی سلامت روان رویکردی موثر در سازگاری اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر نوجوان می‌باشد.