تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر روابط بین فردی، عزت نفس و ابراز وجود دختران نابینا

هدف پژوهش بررسی تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر روابط بین فردی، عزت نفس و ابراز وجود دختران نابینای مرکز فاطمه زهرا (س) اصفهان در سال 1386 بود. پژوهش از نوع تجربی بوده و در آن از طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه گواه استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش را کلیه دختران نابینای این مرکز تشکیل می‌دادند که از بین آنها دختران بین 20 تا 40 سال به دلیل توانایی درک بهتر جلسه‌ها برای تحقیق مدنظر قرار گرفتند. از میان آنها 26 نفر به‌طور تصادفی انتخاب و در 2 گروه 13 نفری آزمایش و گواه گمارده شدند. گروه آزمایش به مدت 9 جلسه 2 ساعته و 2 روز در هفته تحت آموزش مهارتهای زندگی قرار گرفتند. ابزارهای مورد استفاده در این تحقیق زیرمقیاس روابط بین فردی از پرسشنامه هوش هیجانی برادبری و گریوز (1384)، پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ (1965) و پرسشنامه ابراز وجود آلبرتی و آمونز (1374) بود. نتایج این پژوهش با استفاده از تحلیل کواریانس چند متغیری نشان داد که آموزش مهارتهای زندگی بر عزت نفس و ابراز وجود دختران گروه آزمایش تاثیر مثبت معنادار داشته است (001/0 > p). ولی بر روابط بین فردی آنها تاثیر معناداری نداشته است (05/0 > p).