طراحی و اعتبار سنجی برنامه خود تنظیمی مادر و اثربخشی آن بر استرس والدگری مادران دارای فرزند مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش فعالی

هدف از این پژوهش طراحی و اعتبار سنجی برنامه خود تنظیمی مادر و اثربخشی آن بر استرس والدگری مادران دارای فرزند مبتلا به اختلال نقص توجه / بیش فعالی بود. روش پژوهش از لحاظ هدف بنیادی وکاربردی و از تحقیقات، ترکیبی اکتشافی بود. روش پژوهش در بخش کمی از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. جامعۀ آماری پژوهش در این بخش شامل تمامی مادران 30 45 ساله دارای فرزند مبتلا به اختلال نقص توجه / بیش فعالی شهر تهران در سال 1400 1401 بود. حجم نمونه شامل 30 مادر (15 مادر گروه آزمایش و 15 مادر گروه گواه) از جامعه آماری به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شده و در دو گروه گواه و آزمایش جایدهی شدند. برای گروه آزمایشی، برنامه تدوین شده خود تنظیمی مادر اجرا شد در حالیکه گروه کنترل آموزشی دریافت نکردند. ابزار پژوهش شامل مقیاس استرس والدگری (berry jones, 1995) بود. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر در نرم افزار spss نسخه 26 انجام شد. نتایج نشان داد که مداخله خود تنظیمی مادر بر استرس والدگری در مراحل پس آزمون و پیگیری تاثیر معنی دار داشته است (p<0.01).

design and validation of mother's self regulation program and its effect on parenting stress of mothers with children with attention deficit/hyperactivity disorder

the purpose of this study was to design and validation of mother's self regulation program and its effect on parenting stress of mothers with children with attention deficit/hyperactivity disorder. the research method is considered to be fundamental and applied in terms of its purpose, and it is a combination exploratory research. the research method in the quantitative part was a semi experimental type with a pre test post test design and follow up with a control group. the statistical population of the research in this section included all mothers aged 30 45 with children suffering from attention deficit/hyperactivity disorder in tehran in 2022. the sample size consisted of 30 mothers (15 in the experimental group and 15 in the control group) from the statistical population were selected by available sampling method and placed in two groups of control and experimental. for the experimental group, a mother self regulation program was implemented, while the control group did not receive any training. the research instruments included the parenting stress scale (berry jones, 1995). data analysis was done using analysis of variance with repeated measures in spss software version 26. the results showed that self regulation intervention had a significant effect on parenting stress in the post test and follow up stages (p lt;0.01).