ساخت، رواسازی، اعتباریابی و هنجاریابی نرم‌افزار مقیاس بین‌المللی عملکردی لایتر برای کودکان 3 تا 6 سال شهر اصفهان

این پژوهش با هدف ساخت، رواسازی، اعتباریابی و هنجاریابی نرم‌افزار مقیاس بین‌المللی عملکردی لایتر انجام گرفت. روش پژوهش روان‌سنجی بود. به این منظور پس از ساخت نرم‌افزار برای اعتباریابی آزمون از بین کلیه کودکان 3 تا 6 سال شهر اصفهان 240 نفر به‌عنوان نمونه به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب و در پژوهش شرکت کردند. برای بررسی روایی سازه از مقیاس رشد اجتماعی واینلند (براهنی و اخوت،1352) و برای بررسی روایی همزمان، از آزمون هوشی استنفورد بینه (افروز و کامکاری،1389) استفاده شد. ضرایب پایائی بازآزمایی نرم‌افزار مقیاس بین‌المللی عملکردی لایتر برای سنین 2 سال و 1 ماه تا 4 سال و 5 ماه 0.71 (0.001>p) و برای سنین 4 سال و 6 ماه تا 6 سال و 9 ماه 0.82 (0.001>p) به دست آمد. همچنین آلفای کرون باخ برای سنین 2 سال و 1 ماه تا 4 سال و 5 ماه 0.75و برای سنین 4 سال و 6 ماه تا 6 سال و 9 ماه 0.83 به دست آمد. ضریب همبستگی نرم‌افزار مقیاس بین‌المللی عملکردی لایتر و مقیاس واینلند مثبت و معنی‌دار بود (0.61=r). ضرایب همبستگی بین هوش‌آزمای استنفورد بینه و نرم‌افزار مقیاس بین‌المللی عملکردی لایتر در خرده مقیاس کلامی برابر با (0.34=r) و در خرده‌مقیاس غیرکلامی برابر با (0.75=r) بود. نتیجه این‌که نرم‌افزار مقیاس بین‌المللی عملکردی لایتر، ابزاری روا و پایا برای انجام ارزیابی هوشی کودکان است.