>
Fa
|
Ar
|
En
international journal of behavioral sciences
سال:1392 - دوره:7 - شماره:1
اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر علائم روانشناختی جانبازان با اختلال استرس پس از سانحه
- صفحه:67-74
اثربخشی درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر کاهش تعارضات والد- فرزندی در نوجوانان
- صفحه:1-6
اثربخشی گروه درمانی شناختی- رفتاری بر باور آمیختگی فکر- عمل، فرونشانی افکار و احساس گناه در دانشجویان
- صفحه:7-12
بررسی روایی سازه و تشخیصی پرسشنامه معنا در زندگی در دانشجویان
- صفحه:83-90
بررسی شباهت های روانشناختی مرتبط با درد در بیماران مبتلا به دردهای مزمن عضلانی- اسکلتی و همسران آنها
- صفحه:57-66
بررسی ویژگیهای روانسنجی و هنجاریابی پرسشنامه فرایند هویت من
- صفحه:27-34
تاثیر درمان کاهش اندیشه پردازی خطر و تکنیک های تقویت حافظه در بهبود حافظه بیماران مبتلا به اختلال وسواسی - اجباری شستشو
- صفحه:13-18
تاثیرآموزش ایمن سازی در مقابل استرس بر کاهش اضطراب و استرس دانشجویان
- صفحه:43-48
تعیین رابطه بین طرحواره های ناسازگار اولیه با سبک های هویت در دانش آموزان
- صفحه:75-82
جنسیت و استرس تحصیلی: آزمون الگوی اثرات تعدیل کننده بافت فرهنگی
- صفحه:35-42
رابطه راهبردهای مقابله با استرس و هوش هیجانی با سلامت روانی در دانش آموزان دختر شرکت کننده در کلاسهای کنکور
- صفحه:49-56
مقایسه اثربخشی درمانگری فراشناختی با شناخت درمانگری در کاهش فرانگرانی دانشجویان مبتلا به اضطراب امتحان
- صفحه:19-26
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
