بررسی عناوین و آرایش دروس مقطع کارشناسی ارشد ناپیوسته رشته انگل‌شناسی از نظر اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها

زمینه و هدف: برنامه درسی مقطع کارشناسی ارشد رشته انگل شناسی پزشکی برای اولین بار در سال 1362 تدوین شده و در سال های 1380 و 1389 مورد بازنگری قرار گرفته است. با توجه به تغییرات در فن آوری های تشخیصی و درمانی و نیازهای جامعه و نیاز به تغییر در برنامه های آموزشی، تحقیق حاضر با هدف بررسی برنامه درسی این رشته صورت گرفت.روش کار: این مطالعه توصیفی طی دو مرحله انجام شد. مرحله اول از استادان درخواست گردید نظر خود را در مورد نیاز به تغییر برنامه درسی (افزودن دروس جدید یا حذف دروس) اعلام نمایند. در مرحله دوم بر اساس یافته های مرحله اول و برنامه درسی موجود، پرسش نامه ای تهیه شد و از طریق ایمیل در اختیار اعضای هیات علمی دانشگاه ها قرار گرفت. در نهایت، 30 پرسش نامه که به صورت کامل تکمیل شده بود، بررسی و ارزیابی گردید. داده ها در نرم افزار excel و بر اساس معیارهای »ضروری بودن، اختصاصی یا جبرانی بودن و میزان اهمیت دروس « تجزیه و تحلیل و گزارش ها در قالب آمار توصیفی ارایه شد.یافته ها: پس از جمع بندی نظرات و انطباق برنامه آموزشی دروس مصوب فعلی با دروس پیشنهادی شرکت کنندگان، افزوده شدن دروس »فن آوری های نوین تشخیص انگل « و »تاکسونومی « به دروس اختصاصی و همچنین، افزوده شدن دروس »بیوتکنولوژی، زبان تخصصی، جغرافیای بیماری های انگلی ایران، بیوانفورماتیک و روش تدریس « به دروس جبرانی توصیه گردید. همچنین، پیشنهاد حذف دروس جبرانی موجود در برنامه فعلی شامل »باکتری شناسی مقدماتی، بافت شناسی بدن انسان، بیوشیمی بالینی، ژنتیک عمومی، هماتولوژی مقدماتی و اصول خدمات بهداشتی «، از جمله یافته های مطالعه برای بهبود برنامه درسی بود.نتیجه گیری: از 10 درس اختصاصی مصوب فعلی، 8 درس ضروری شناخته شده است که از نظر شرکت کنندگان مطلوب بود، اما دروس کمبود یا جبرانی نیاز به بازنگری اساسی دارد.

A Study of Curriculum Contents of the Master of Science of Medical Parasitology and its Arrangement from the Point of View of Professors

Background Objective: The curriculum of the Master of Science in parasitology was initially prepared in 1984 and was reviewed in 2001 and 2010. Considering the development of medical technology, requirement of society, and the necessity of curriculum revision, The present study was conducted with the aim to assess the curriculum contents of the Master of Science of parasitology.Methods: This descriptive study was conducted in two stages. In the first stage, university professors were asked to give their opinions concerning the need for curriculum revision (addition or elimination of courses) in this field. In the second stage, based on the findings of the first stage and the current curriculum, a questionnaire was prepared and was distributed among the professors through email. Then, 30 completed questionnaires were evaluated. Based on the criteria of compulsory courses, prerequisite or compensatory courses, and importance of the courses, data analysis was performed in EXCEL software and the results were reported in the form of descriptive statistics.Results: After summarizing the comments and verifying the compliance of the currently approved curriculum courses with those proposed by participants, the addition of the prerequisite courses of New technologies of parasite detection and Taxonomy, and the compensatory courses of Biotechnology, Technical language, Geography of parasitic diseases in Iran, Bioinformatics, and Teaching methods was proposed. Moreover, the elimination of the courses of Preliminary bacteriology, Histology of the human body, Clinical biochemistry, Basic genetics, Preliminary hematology, and Principles of health services was proposed.Conclusion: Based on the results of this study, among the 10 currently approved prerequisite courses, 8 are necessary and desirable in the view of the participants. However, the compensatory courses require modification.