تجربیات اعضای هیات علمی از روند ارتقای مرتبه علمی

زمینه و هدف: حفظ و ارتقای حرفه‌ای اعضای هیات علمی یکی از مهم‌ترین عواملی است که در ارزیابی شاخص‌های اختصاصی عملکرد هر دانشگاه مورد بررسی قرار می‌گیرد و تحقق آن نتایج بهتری را در خروجی‌های این سیستم ایجاد می‌کند. مطالعه حاضر برای شناسایی روند ارتقا و موانع و مشکلات آن و با هدف کشف، توصیف و تفسیر تجارب اعضای هیات علمی در مورد فرایند ارتقای مرتبه علمی طراحی و اجرا شد.روش کار: در این مطالعه، رویکرد پدیدارشناسی جهت کسب اطلاعات غنی درباره تجربه اعضای هیات علمی از روند ارتقای حرفه‌ای مورد استفاده قرار گرفت. شرکت کنندگان 22 نفر از اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد بودند که به روش نمونه‌گیری مبتنی بر هدف انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از مصاحبه انفرادی نیمه ساختار یافته و جهت تحلیل از روش van manen استفاده گردید.یافته‌ها: تحلیل داده‌های مصاحبه منجر به ایجاد مضمون اصلی «گذر از باتلاق حرفه‌ای ارتقای آکادمیک» و پنج زیرمضمون شد که شامل «مشکلات مربوط به فرایند اداری، مشکلات مربوط به عملکرد کمیته‌ها، مشکلات مربوط به صلاحیت عمومی، مشکلات مربوط به کلیت آیین‌نامه ارتقای مرتبه علمی و عوامل انگیزشی» بود.نتیجه‌گیری: نتایج این مطالعه بر مسایل پیش روی فرایند ارتقا تاکید می‌کند. کیفیت‌سنجی، همگن‌سازی فرایندها و به کارگیری نیروی متخصص در کمیته‌های دانشکده از عوامل تاثیرگذار بر روند ارتقا است. نتایج مطالعه حاضر می‌تواند سیاست‌گذاران و مدیران دانشگاه‌های علوم پزشکی در سطوح مختلف را در تصمیم‌گیری‌ها و یافتن راهکارهایی برای تسهیل فرایندهای ارتقای آکادمیک و برطرف کردن مشکلات و موانع یاری رساند.