ابزارهای سنجش محیط‌های آموزش علوم پزشکی و حیطه کاربرد آن‌ها
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
خوش گفتار زهره ,احمدی سلیمان
|
|
منبع
|
strides in development of medical education - 1393 - دوره : 11 - شماره : 1 - صفحه:75 -89
|
|
چکیده
|
زمینه و هدف: محیط‌های آموزشی با اجزای بی‌شمار و تعاملات بین هزاران نهاده، فرایند و برون‌داد، به عنوان بخش جدایی‌ناپذیر توسعه برنامه‌های آموزشی همواره مورد توجه بوده‌اند و برای سنجش این محیط‌ها ابزارهای متعددی در سراسر دنیا به کار گرفته شده است. به دلیل تفاوت در محیط‌های آموزش علوم پزشکی، استفاده از ابزارهای متناسب با این محیط‌های خاص ضروری می‌باشد و به کارگیری ابزارهای نامناسب منجر به ابهام و سردرگمی در کاربرد ابزار و اشتباه در تفسیر نتایج می‌گردد. هدف از این مقاله، معرفی ابزارهای سنجش محیط آموزش علوم پزشکی و حیطه کاربرد آن‌ها بود.روش کار: با جستجو در پایگاه‌های اینترنتی، ابزارهای کمی و کیفی استفاده شده جهت ارتقای محیط‌های آموزش علوم پزشکی شناسایی شدند و پس از مشورت با گروه‌های بالینی و آموزشی، طرح اولیه شکل گرفت و اساس استنتاج را تشکیل داد.یافته‌ها: در مطالعه حاضر 8 ابزار برای اندازه‌گیری محیط‌های آموزش پزشکی در مقطع پزشکی عمومی و 11 ابزار در مقطع تخصصی در پنج حیطه شناسایی شدند و دو ابزار متداول در اندازه‌گیری محیط‌های آموزش پزشکی معرفی گردید.نتیجه‌گیری: آشنایی با ابزارهای اندازه‌گیری محیط‌های آموزشی و شناخت کافی جهت به کارگیری صحیح آن‌ها در سنجش محیط‌های آموزشی علوم پزشکی یکی از جنبه‌های کلیدی در مراحل مختلف ارزشیابی، تعدیل، بهبود و توسعه برنامه‌های آموزشی می‌باشد.
|
|
کلیدواژه
|
محیط آموزشی ,جو آموزشی ,اندازه‌گیری محیط آموزشی ,محیط آموزش پزشکی
|
|
آدرس
|
دانشگاه شهید بهشتی, ایران, دانشگاه شهید بهشتی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|