نگاهی به رفتارهای نامحترمانه در محیط های آموزشی از دیدگاه اساتید و دانشجویان

زمینه و هدف: رفتارهای نامحترمانه در محیط های آموزشی می تواند به شدت یاددهی و یادگیری را مختل نماید و به ایجاد تناقض و اضطراب بین استاد و دانشجو منجر گردد. هدف از این مقاله بررسی دیدگاه دانشجویان و اساتید دانشگاه علوم پزشکی گلستان در مورد رفتارهای نامحترمانه و تهدید آمیز در محیط های آموزشی می باشد.روش کار: در این مطالعه مقطعی - توصیفی با استفاده از پرسشنامه، 50 نفر از اساتید و 150 نفر از دانشجویان علوم پزشکی بر اساس نمونه گیری آسان به سوالات مربوط به رفتارهای نامحترمانه (برهم زننده و تهدید کننده) پاسخ دادند. یافته ها: در حدود دو سوم از اساتید اظهار داشتندهرگز طی یک سال گذشته رفتار نامحترمانه ای را از سوی دانشجویان مشاهده نکرده اند. 56 درصد اساتید نیز اظهار داشتند ظرف یک سال گذشته هرگز رفتار تهدید کننده ای از سوی دانشجویان مشاهده نکرده اند. 2/30% درصد دانشجویان اظهار داشتند ظرف یک سال گذشته هرگز شاهد رفتار نامحترمانه از سوی اساتید نبودند. دیدگاه اساتید با سن و سابقه رابطه معنی دار داشت(05/0 > p). نتیجه گیری: اگرچه فراوانی و شدت رفتارهای توهین آمیز قابل توجه نبوده است، اما به دلیل اثرات مخرب چنین رفتارهایی اتخاذ راهکارهایی برای ایجاد محیط های یادگیری و یاددهی مناسب کاملاً ضروری می باشد.