طراحی و بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامۀ عوامل موثر برکاربرد یادگیری الکترونیک در دورۀ ابتدایی شهرستان کرج

هدف از انجام این پژوهش، طراحی و بررسی ویژگی‌هایروان‌سنجیپرسشنامه کاربرد یادگیری الکترونیک در دورۀ ابتدایی بود. این پژوهش از نوع توصیفی (غیرآزمایشی) است که با استفاده از روش تحلیل عاملی انجام شده است.جامعۀپژوهش شامل کلیۀمعلمان دورۀ ابتدایی شهر کرج در سال تحصیلی 1395-1394 به تعداد 33000 نفر بود. روش نمونه‌گیری، تصادفی ساده و حجم نمونه با استفاده از فرمول نمونه‌گیری کوکران 295 نفر تعیین شد.ابتدا پرسشنامۀ اولیه با مطالعۀ پیشینۀپژوهش و مصاحبه از متخصصان و الهام از ابزارهای مشابه و با 75 سوال تهیه و در میاننمونۀ 295 نفری پژوهش اجرا شد. سپس، پایایی ابزار با آزمون آلفای کرونباخ و همبستگی سوال با کل آزمون اصلاح و تایید شد. با استفاده از تحلیل عاملی اکتشافی، شش عامل شاملِ عوامل سازمانی، سواد اطلاعاتی و فناوری، طراحی آموزشی، منابع آموزشی، عوامل محیطی وعوامل انگیزشی،به‌عنوان عوامل زیربنایی و تشکیل‌دهنده تعیین شدند.درنهایت عوامل یادشده با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی نیز بررسی و تایید شده و 45 سوال از مجموع 75 سوال موجود در ابزار اولیه به این شش عامل مربوط شد.