بررسی نقش مهارت‌های اجتماعی و جوّ خانواده در حل مسالۀ اجتماعی: نقش واسطه‌ای انعطاف‌پذیری شناختی

پژوهش حاضرباهدف بررسی نقش واسطه‌‌گری انعطاف‌‌پذیری شناختی در حل مسالۀ اجتماعی با رویکرد به متغیّرهای مهارت‌‌های اجتماعی و جوّ عاطفی خانواده انجام شد.  بدین منظور 200 نفر (شامل 100 پسر و 100دختر) از دانش‌آموزان کلاس ششم ابتدایی شهر شیراز با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از مقیاس جوّ عاطفی خانواده (هیل‌برن، 1964)، مقیاس سنجش مهارت‌های اجتماعی ماتسون (1983)، پرسش‌نامۀ حل مسالۀ اجتماعی (دیزوریلا، نزو، میدوالیورس، 2002) و پرسش‌نامۀ انعطاف‌پذیری شناختی (دنیس و وندروال، 2010) استفاده شد. داده‌‌ها با استفاده از شیوۀ آماری تحلیل مسیر، با نرم‌افزارamosمورد تحلیل قرار گرفت و شاخص‌های برازش مدل استخراج شد. نتایج پژوهش حاضر نشان از برازش مطلوب مدل داشت و در‌نتیجه مدل مورد پژوهش تایید شد. علاوه‌بر این، نتایج نشان داد که متغیّر مهارت‌‌های اجتماعی پیش‌‌بینی‌کنندۀ مثبت و معنادار حل مسالۀ اجتماعی است. همچنین متغیّرهای مهارت‌‌های اجتماعی و جوّ عاطفی خانواده، پیش‌‌بینی‌کنندۀ مثبت و معنادار انعطاف‌‌پذیری شناختی هستند. از طرف دیگر، انعطاف‌‌پذیری شناختی نیز حل مسالۀ اجتماعی را پیش‌‌بینی می‌‌کند،اما بین جوّ عاطفی خانواده و حل مسالۀ اجتماعی، ارتباط معناداری مشاهده نشد؛ ولی نقش واسطه‌‌گری انعطاف‌‌پذیری شناختی بین مهارت‌های اجتماعی، و جوّ عاطفی خانواده با حل مسالۀ اجتماعی تایید شد.

The Role of Social Skills and the Family Emotional Atmosphere in Social Problem Solving: The Mediating Role of Cognitive Flexibility

The aim of this study was to investigate the mediating role of cognitive flexibility in social problemsolving, social skills and familie’s emotional atmosphere. Participants included 200 subjects (100 boys and 100 girls) from sixth grade elementary students in Shiraz who were selected by random cluster sampling. For data collection, was used Emotional Family Atmosphere Scale (Heil Burn, 1964), measures of social skills Matson (1983), Social Problem Solving Inventory (D’Zurilla, Nezu, Maydeu and Olivarse, 2002) and Cognitive Flexibility Inventory (Dennis and Vander Wal, 2010). . Data were analized by Path analysis with AMOS software and model parameters were extracted. The present results showed that the model fits very desirable and therefore the model was confirmed. Results showed that social skills predict positive and meaningful social problem solving. Also Social skills and Familie’s Emotional Atmosphere predicst a positive and meaningful cognitive flexibility. On the other hand the social problem solving predict the cognitive flexibility. But the relationship between familie’s emotional atmosphere and social problemsolving was not significant.But the mediating role of cognitive flexibility in socialproblem solving, social skills and familie’s emotional atmospherewas confirmed.