مقایسه ویژگی های روان سنجی سنخ نمای مایرز بریگز (mbti)

هدف از انجام این پژوهش، مقایسه ویژگی های روان سنجی سنخ نمای مایرز بریگز (mbti) بر روی دانش آموزان دوره متوسطه شهر تهران به منظور شناخت شخصیت و خصایص روانی آنها بود. به همین منظور 732 نفر دانش آموز دختر و پسر دوره تحصیلی متوسطه شهر تهران با روش نمونه گیری چند مرحله ای به طور تصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از سنخ نمای مایرز بریگز (mbti) و پرسش نامه شخصیتی پنج عاملی نئو neo – ffi استفاده شد. در تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده، روایی سنخ نمای مایرز بریگز از طریق محاسبه ضریب همبستگی بین قطب های سنخ نمای مایرز-بریگز و همبستگی بین سنخ های مایرز بریگز با مولفه های neo – ffi به دست آمد و اعتبار آن با ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شد. مقایسه میانگین نمره های دانش آموزان دختر و پسر در سنخ نمای مایرز بریگز نیز از طریق آزمون تحلیل واریانس چند متغیری manova مورد بررسی قرار گرفت. نتایج حاصل از آزمون همبستگی پیرسون نشان داد بین قطب های سنخ نمای مایرز بریگز (mbti) همبستگی درونی معناداری در سطح (0.05>p ) وجود دارد و همبستگی قوی بین این اندازه ها بیانگر روایی واگراست. آلفای کرونباخ برای قطب های سنخ نمای مایرز بریگز (mbti) در دامنه 0.58 تا 0.75 به دست آمد. آزمون تحلیل واریانس چند متغیری نشان داد اثر اصلی قطب های (mbti) در سطوح متغیر مستقل جنسیت (دختر و پسر) از لحاظ آماری معنادار نیست. فقط اثر اصلی قطب های mbti در سطوح متغیر مستقل پایه تحصیلی اول، دوم و سوم متوسطه از لحاظ آماری معنادار است.