شناسایی و اولویت بندی مهارت های زندگی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر تهران

پژوهش به منظور شناسایی و اولویت بندی مهارت های زندگی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه در شهر تهران انجام شده است.روش پژوهش زمینه یابی و جامعه آماری کلیه دانش آموزان و معلمان مقطع متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی87-88 بوده است.روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای خوشه ای بوده که از پنج منطقه تهران انتخاب گردید.نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که میزان مهارت دانش آموزان دختر متوسطه در زمینه استفاده از مواد غذایی سالم و پر هیز از مواد غذایی مضر،توانایی کنترل خود هنگام خشم،ترس،ناکامی و اضطراب،حفظ آرامش هنگام فشار روحی،در میان گذاشتن حرفها و درددلها با خانواده تا دوستان در سطح متوسط به بالا ارزیابی شده است و از نظر معلمان آموزش کلیه مهارت ها در سطح زیاد به بالا ضروری ارزیابی شده است.از نظر دانش آموزان مقابله با استرس و هیجانات،شهروندی،حل مساله از مهمترین مهارت های زندگی در دانش آموزان دختر متوسطه بودند و از نظر دبیران مهارت ارتباط،خودآگاهی و مهارت بهداشتی از مهمترین مهارت های آنان می باشد.نتایج نشان داد که هر چه بر پایه تحصیلی افزوده می شود،میزان مهارت افزایش می یابد.