تاثیر آموزش مبتنی بر مدل اعتقاد بهداشتی بر ارتقای رفتارهای پیش‌گیری کننده از سندرم پیش‌ از قاعدگی در دختران پیش دانشگاهی شهر تهران

زمینه و هدف: سندرم پیش ازقاعدگی مجموعه ای از علائم جسمانی، روانشناختی، عاطفی و رفتاری است که به طور دوره ای اتفاق می افتد و اثرات بدی بر فرد و خانواده می گذارد. هدف از مطالعۀ حاضر تعیین تاثیر آموزش مبتنی بر مدل اعتقاد بهداشتی بر ارتقای رفتارهای پیش گیری کننده از سندرم پیش ازقاعدگی در دختران پیش دانشگاهی شهر تهران است.مواد و روش ها: این مطالعه یک مطالعۀ نیمه تجربی با گروه شاهد است که روی 120 دانش آموز دختر پیش دانشگاهی مشغول به تحصیل در دو دبیرستان انجام شده است که به صورت تصادفی از مناطق 19گانۀ شهر تهران انتخاب شده بودند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه مشخصات دموگرافیک، پرسشنامه محقق ساخته مشتمل بر آگاهی، رفتار و تمامی سازه های الگوی اعتقاد بهداشتی بود. مداخلۀ آموزشی براساس نتایج حاصل از پیش آزمون و سازه های مدل اعتقاد بهداشتی در گروه مداخله و در چهار جلسۀ 60-45 دقیقه ای انجام شد. اطلاعات به دست آمده با نرم افزار spss ویرایش23 آنالیز شد. یافته ها: پیش از مداخله، ویژگی های جمعیت شناختی و سازه های مدل تمامی گروه مداخله و شاهد یک سان بودند. پس از مداخلۀ آموزشی، در تمام سازه های مدل اعتقاد بهداشتی به ویژه آگاهی و حساسیت درک شده بین پاسخ های دو گروه مداخله و شاهد تفاوت معناداری وجود داشت (p<0/05). نتیجه گیری: براساس مطالعۀ حاضر، آموزش مبتنی بر سازه های مدل اعتقاد بهداشتی بر رفتارهای پیش گیری کننده از سندرم پیش ازقاعدگی موثر بوده و می توان از این مدل برای پیش گیری و کاهش علائم سندرم پیش ازقاعدگی استفاده کرد.

The Effect of Educational Intervention Based on The Health Belief Model on Improvement of Preventive Behaviors Towards Premenstrual Syndrome (PMS) Among Girls of Pre-University in Tehran

Background and Objective: A premenstrual syndrome is a series of physical, psychological, Emotional and behavioral symptoms that occur periodically and affects both the individual and the family.The purpose of this study was to determine 'the effect of education based on Health Belief Model on promoting preventive behavior in a premenstrual syndrome that has been done in preuniversity in Tehran.Methods: This study is a quasiexperimental study with a control group that was conducted on 120 precollege students enrolled in two high schools, selected randomly from 19 areas of Tehran. Data collection included demographic characteristics questionnaire and a Selfmade questionnaire including knowledge, behavior and the health belief model structures about PMS. The educational intervention was performed based on the results of the pretest and the constructs of the health belief model in the intervention group and four sessions of 4560 minutes Obtained data is analyzed by using SPSS software version 23.Results: Before the intervention, in terms of demographic characteristics and model structures, the control and the intervention group were homogeneous. After the educational intervention, there was a significant difference between the two groups of intervention and control in all the constructs of the health belief model, especially awareness and perceived sensitivity (p> 0.05). Conclusion: According to the present study, education based on the constructs of health belief model is effective on the preventive behaviors of premenstrual syndrome and can be used to prevent and reduce the symptoms of premenstrual syndrome