تاثیر مداخلات آموزشی مبتنی بر الگوی pen-3 بر رفتارهای مربوط به سلامت دهان و دندان در دانش‌آموزان مقطع ابتدایی

زمینه و هدف: بیماری های دهان و دندان ازجمله شایع ترین بیماری ها در دنیا است و پیشگیری از آن در سنین پایین موجب کاهش بیماری می گردد. مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش با استفاده از الگوی pen3 بر ارتقای رفتارهای مربوط به سلامت دهان و دندان در دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شد.مواد و روش ها: این مطالعه در دو مرحله کیفی و کمی بر روی 120 دانش آموز انجام شد. در بخش کیفی با استفاده مصاحبه های عمیق، عوامل موثر بر اساس سازه های الگو استخراج گردید. بر اساس نتایج بخش کیفی پرسشنامه ای بر اساس سازه های تنظیم شد؛ که شرکت کنندگان در 2 مرحله قبل و 6 ماه بعد از مداخله تکمیل نمودند. مداخله آموزشی مطابق با سازه های الگوی pen3 و مبتنی بر پرسش و پاسخ و کار گروهی و مهارت عملی انجام شد. داده ها با استفاده از آزمون های تی، رگرسیون، من ویتنی، کای اسکوئر و با استفاده از spss 20 و در سطح معناداری0.05 تجزیه وتحلیل گردید.یافته ها: یافته های کیفی شامل تاثیر سلامت و زیبایی دندان در ظاهر فرد به عنوان ادراک مثبت، پوسترهای دهان و دندان در مراکز بهداشتی و تاثیر رسانه های جمعی به عنوان قادرکننده مثبت و حرف شنوی از پدر و مادر و آموزگار به عنوان تقویت کننده مثبت بود. بر اساس یافته های کمی قبل از مداخله، بین آگاهی، نگرش، عملکرد و مدت زمان مسواک زدن دانش آموزان در دو گروه مداخله و آزمون تفاوت معنادار نبود؛ اما پس از مداخله، بر اساس آزمون تی مستقل، آگاهی، نگرش، عملکرد و مدت زمان مسواک زدن در دو گروه اختلاف معنادار داشت (001/0plt;) و میانگین موارد ذکرشده در گروه مداخله افزایش یافته بود.نتیجه گیری: استفاده از الگوی pen3 در شناسایی عوامل موثر به ویژه عوامل و زمینه های فرهنگی در بهبود و ارتقای رفتارهای مربوط به سلامت دهان و دندان موثر است.

The Impact of Educational Intervention Based on PEN-3 Model on Oral Health Behavior in Elementary School Students

Background and objective: Oral disease is one of the most common diseases in the world and its prevention in the early ages will reduce the effects of this disease. The aim of this study was to investigate the effect of using the PEN3 model to promote oral health behavior among elementary school students.Materials and methods: This study was conducted in two qualitative and quantitative phases on 120 students. In the qualitative phase, using depth interviews, factors affecting the model structures were extracted. Based on the results of the qualitative phase, a questionnaire was prepared that participants completed it in two stages before and 6 months after the intervention. Educational intervention was based on according to the PEN3 model structures. Questions and answers, teamwork and practical skills were used in the intervention phase. To analyze the data descriptive statistics (frequency, percentage, mean amp;plusmn; SD) and analytical statistics (correlation coefficient, amp; paired t test) by the help of SPSS 20 were used at the significance level of 0.05.Results: Qualitative findings were the impact of dental health and cosmetic appearance as positive perceptions, oral health posters in health centers and the impact of mass media as a positive enablers and listening to parents and teachers as positive reinforcement. Quantitative findings show that knowledge, attitude, performance and duration of brushing, before the intervention, among the two groups was not significant, but after intervention independent ttest showed that knowledge, attitude, performance and duration of brushing in the two groups was significant (p lt; 0.001) and the average of this item had increased in the intervention group.Conclusion: Using the PEN3 model is effective in identifying the cultural factors in improving the oral healthrelated behaviors.Paper Type: Research Article