تاثیر مداخله آموزشی بر نگرش، خودکارآمدی و موانع در کشده مادران در زمینه بهداشت دهان و دندان کودکان پیش دبستانی

زمینه و هدف: با توجه به لزوم رعایت بهداشت دهان و دندان در کودکان پیش دبستانی و وجود باورهایغلط مادران و موانع فراوان برای انجام آن، مطالعه مذکور با هدف تاثیر یک مداخله آموزشی بر تغییرنگرش، خودکارآمدی و موانع در کشده مادران برای بهداشت دهان و دندان کودکان پیش دبستانیانجام گرفت.مواد و رو شها: در این مطالعه نیم هتجربی، 120 نفر از دختران پیش دبستانی منطقه 7 تهران با استفادهاز روش نمون هگیری خوشه ای یک مرحل های انتخاب و سپس مادران این کودکان وارد مطالعه شدند. کیپرسشنامه محق قساخته جهت سنجش خودکارآمدی، موانع درک شده و نگرش والدین طراحی و سپساعتباریابی شد. دو گروه )آزمون و کنترل( پرسشنامه ها را قبل از مداخله تکمیل کردند. بر اساس یافته هایپی شآزمون، برنامه مداخله آموزشی طراحی و برای مادران گروه آزمون انجام پذیرفت. مداخله آموزشیدر 4 جلسه 45 دقیق های اجرا شد. پرسشنامه کی ماه پس از مداخله توسط دو گروه تکمیل گردید. داد ههاتوسط آزمون های تی مستقل و تی زوجی از طریق spss16 تحلیل شدند.یافت هها: بین میانگین نمره نگرش ) 001 / p=0 (، موانع در کشده ) 001 / p < 0 ( و خودکارآمدی در کشده0p/011( =( مادران گروه آزمون، بعد از مداخله تفاوت معناداری نسبت به گروه کنترل وجود داشت.نتیج هگیری: مداخله آموزشی م یتواند سبب کاهش موانع در کشده مادران برای رعایت بهداشت دهان ودندان در کودکان پیش دبستانی شده و خودکارآمدی و نگر شهای مثبت آن ها را افزایش دهد.نوع مقاله: مطالعه پژوهشی.