تاثیر مد اخله آموزشی بر اساس نظریه رفتار برنامه ریزی شد ه د ر خصوص رفتارهای پیشگیری کنند ه از اید ز د ر د اوطلبان سلامت

زمینه و هد ف: شیوع بیماری اید ز د ر جهان د ر حال گسترش است و به یک مشکل اضطراری تبد یل شد هاست. این مطالعه با هد ف بررسی کارایی مد اخله آموزشی بر اساس نظریه رفتار برنامه ریزی شد ه د رخصوص رفتارهای پیشگیری کنند ه از اید ز د ر د اوطلبان سلامت شهرستان سیرجان د ر سال 1393 انجامشد .موا د و روش ها: این پژوهش مطالعه ای نیمه تجربی است. جمعیت مورد مطالعه، تعد اد 120 نفر از د اوطلبانسلامت شهرستان سیرجان بود ند که به طور تصاد فی به د و گروه مد اخله ( 60 نفر) و کنترل ( 60 نفر)تقسیم شد ند . مد اخله آموزشی طی سه جلسه 60 د قیقه ای انجام شد . د اد ه ها از طریق تکمیل پرسشنامه(حاوی 40 سوال) طی مصاحبه مستقیم قبل از مد اخله آموزشی و سه ماه بعد ازآن، جمع آوری گرد ید .د اد ه ها با استفاد ه از کای اسکویر، آزمون د قیق فیشر، تی مستقل و تی زوجی تجزیه وتحلیل شد ند .یافته ها: بین میانگین نمرات د و گروه ازلحاظ آگاهی، نگرش نسبت به رفتار، عملکرد ، قصد رفتاری، هنجارذهنی و کنترل رفتاری د رک شد ه قبل از مطالعه تفاوت معناد اری وجود ند اشت. اما پس از اجرای برنامهولی د ر گروه شاهد اختلاف .(p > 0/ آموزشی این متغیرها د ر گروه مد اخله افزایش معناد اری یافت ( 001معناد اری مشاهد ه نشد .نتیجه گیری: نظریه رفتار برنامه ریزی شد ه د ر آموزش د اوطلبان سلامت موثر بود . بنابراین، پیشنهادمی گرد د برای رفتارهای پیشگیری کنند ه از اید ز از نظریه رفتار برنامه ریزی شد ه استفاد ه گرد د .نوع مقاله: مطالعه پژوهشی.