تاثیر آموزش مبتنی بر نظریه انگیزش و محافظت بر رفتارهای پیشگیر یکننده از اثرات زیان بار اشعه آفتاب در دانش آموزان پسر

زمینه و هدف: محافظت فردی نقش اساسی در پیشگیری و کاهش سرطا نهای ناشی از پرتو ماورایبنفش نور خورشید دارد. این مطالعه با هدف تاثیر آموزش مبتنی بر نظریه انگیزش محافظت بر رفتارهایپیشگیری از اثرات زیان بار اشعه آفتاب در دانش آموزان پسر انجام شد.مواد و رو شها: این مطالعه نیمه تجربی بر روی 200 نفر دانش آموز پسر از 8 مدرسه ابتدایی پسرانهدر شهر زاهدان در دو گروه آزمون و شاهد که با روش نمون هگیری تصادفی چندمرحله ای خوشه ایانتخا بشده بودند در سال 1392 انجام شد. ابزار گردآوری داد هها پرسشنامه محق قساخته چندبخشیبود که روایی آن توسط متخصصین و پایایی آن با اجرای بررسی اولیه بر روی 20 نمونه و محاسبه آلفاکرونباخ در کل حجم نمونه 83 / 0 تایید شد. بعد از گردآوری داده های اولیه برنامه آموزشی )سخنرانیبه همراه کلیپ و انیمیشن کارتونی در قالب پاورپوینت( در گروه مداخله انجام شد. پس از گذشت دورهانتظار ) 2 ماه( داده های گرو ههای پژوهشی گردآوری و با کمک نرم افزار آماری spss16 و با استفاده ازآزمون های آماری تی مستقل و زوجی، کای اسکویر و آنالیز کوواریانس و رگرسیون با سطح معنا دار 95 %مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند ) 05 / .) < p 0یافت هها: میانگین نمرات آگاهی و رفتار در گروه مداخله ب هصورت معنا داری، به ترتیب، از 55 / 9 به15/88 و 15 / 6 به 55 / 10 نمره افزایش یافته بود. بر اساس آزمون رگرسیون خطی مدل قادر بود که%12 رفتارهای محافظت در برابر اشعه را پی شبینی کند.نتیج هگیری: مداخله آموزشی مبتنی بر الگوی انگیزش محافظت در ارتقای دانش و نیز رفتارهایپیشگیری از اختلالات اشعه ماورای بنفش در پسران موثر است.نوع مقاله: مطالعه پژوهشی.