تاثیر مداخله آموزشی بر اساس الگوی پرسید-پروسید بر تغییر سبک زندگی بیماران مبتلا به پرفشاری خون

زمینه و هدف: فشارخون بالا در جوامع رو به افزایش است و با سبک زندگی افرادرابطه تنگاتنگی دارد. هدف این مطالعه تعیین تاثیر مداخله آموزشی بر اساسالگوی پرسید-پروسید بر تغییر سبک زندگی بیماران مبتلا به پرفشاری خون درمراکز بهداشتی درمانی روستایی شهرستان جهرم بود.مواد و روش ها: در این مطالعه مداخله ای 40 بیمار در گروه مداخله و 40 بیمار درگروه کنترل قرار گرفتند. مداخله آموزشی بر اساس الگوی پرسید-پروسید طراحیو در گروه مداخله اجرا شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته شاملسوالاتی درزمینه مشخصات جمعی تشناختی بیماران و سازه های الگوی پرسید–پروسید بود. داد هها در دو نوبت قبل و 2 ماه بعد از مداخله آموزشی جم عآوریشد. داده ها به وسیله آزمون های آماری تی مستقل، تی زوجی و کای اسکویر بااستفاده از نر مافزار spss19 مورد تجزی ه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها: میانگین نمرات عوامل مستعدکننده )آگاهی و نگرش(، عواملتقوی تکننده و عوامل قادرکننده در گروه مداخله نسبت به گروه کنترل افزایشمعناداری داشت ) 05 / p < 0 (. همچنین افزایش معناداری در میزان فعالیت جسمیبیماران گروه مداخله و بهبودی قاب لتوجهی در رژیم غذایی آن ها نسبت به گروهکنترل مشاهده شد ) 05 / .)p < 0نتیجه گیری: آموزش بر اساس الگوی پرسید- پروسید در افزایش عواملمستعدکننده )آگاهی و نگرش(، عوامل تقوی تکننده و قادرکننده در بیماران مبتلابه پرفشاری خون و همچنین تغییر سبک زندگی آ نها به ویژه درزمینه افزایشفعالیت جسمی و بهبود رژیم غذایی موثر است.