تاثیر آموزش خوش بینی از طریق نمایش فیلم بر کفایت اجتماعی دانش آموزان

زمینه و هدف: خو شبینی، تمایل به انتخاب امیدوارانه ترین دیدگاه است و بهیک آمادگی عاطفی و شناختی در خصوص اینکه چیزهای خوب در زندگی مهم تراز چیزهای بد است اشاره دارد. از طرفی دیگر، کفایت اجتماعی یکی از سازه هایاصلی بهداشت روان است و ب هعنوان توانایی افراد برای عمل به شیوه سازگارانهمتناسب با سن و توانایی شناختی تعریف می شود. توسعه کفایت اجتماعیب هعنوان یکی از بهترین پی شبین یکننده های رفتاری، موفقیت علمی و اجتماعی،مشکلات عاطفی و رفتاری در زمان حال و آینده فرد در نظر گرفته می شود. هدفمطالعه تعیین تاثیر آموزش خو شبینی از طریق نمایش فیلم بر کفایت اجتماعیدان شآموزان پسر مدارس دبیرستان شهر شیراز بوده است.مواد و روش ها: این مطالعه نیمه تجربی با نمونه 240 نفری و گروه مداخله وکنترل انجام شد. محتوای آموزشی طی دو جلسه ارایه گردید و از روش های بحثگروهی و پرسش و پاسخ استفاده گردید. داد هها با استفاده از پرسشنامه کفایتاجتماعی فلنر جمع آوری شد و توسط نر مافزار spss19 مورد تجزیه وتحلیل قرارگرفت.یافته ها: تمام عامل های کفایت اجتماعی شامل مهارت رفتاری ) 09 / 31 ± 35 / 189 (،آمایه انگیزش و انتظارات ) 94 / 8± 06 / 33 (، مهارت شناختی ) 83 / 3± 65 / 15 ( ومهارت هیجانی ) 78 / 3± 58 / 16 ( در گروه مداخله نسبت به گروه کنترل بعد ازآموزش افزایش معناداری پیداکرده بودند ) 001 / .)p > 0نتیجه گیری: نتایج نشا ندهنده تاثیر فیلم آموزشی خو شبینی بر عامل هایکفایت اجتماعی بودند با توجه به مشکلاتی زیادی که دانش آموزان در این سنبا آن مواجه هستند، آموزش خو شبینی از طریق عامل های کفایت اجتماعی برجنبه های مختلف زندگی آن ها م یتواند موثر باشد و روابط بین فردی و اجتماعیآن ها را تقویت کند.کلیدواژه ها: آموزش خو