بررسی تاثیر آموزش مجازی دوره آمادگی زایمان بر عملکرد سلامتی زنان باردار: یک مطالعه نیمه تجربی

زمینه و هدف: عملکرد سلامتی زنان در دوران بارداری بر سلامت مادر، نوزاد و پیامدهای بارداری تاثیرگذار می باشد. هدف از انجام این مطالعه، تعیین تاثیر کلاس‌های آموزش مجازی آمادگی زایمان بر ارتقاء عملکرد سلامتی زنان باردار بود.مواد و روش ها:  این مطالعه مداخله ای از نوع نیمه تجربی در سال 1399 بر روی 633 زن باردار تحت پوشش مراکز و پایگاه های جامع سلامت شهری تحت پوشش مرکز بهداشت جنوب تهران انجام شد. در مجموع 310 نفر در گروه مداخله و 323 نفر در گروه کنترل به صورت سرشماری و در صورت تمایل وارد مطالعه شدند. در مرحله پیش آزمون، پرسشنامه عملکرد سلامتی، توسط مادران در هر دو گروه مداخله و کنترل تکمیل شد. سپس افراد گروه مداخله در کلاسهای آموزش مجازی آمادگی زایمان شرکت نمودند. در مرحله پس آزمون، مجددا پرسشنامه توسط شرکت کنندگان هر دو گروه در هفته 34 تا 38 بارداری تکمیل گردید. تحلیل داده‌ها با نرم‌افزار  spss26  انجام شد و برای آزمون فرضیه اثربخشی آموزش مجازی بر ارتقای عملکرد سلامتی مادران از آزمون آماری مدل رگرسیون خطی تعمیم‌یافته  استفاده شد.  یافته ها: میانگین نمرات مادران باردار در گروه مداخله در ابعاد تغذیه، مراقبتهای ویژه و اطلاعات صحیح بارداری به طور معنی‌داری بالاتر از گروه کنترل بود (0/001>p). همچنین میانگین نمره کل عملکرد سلامتی زنان باردار در گروه مداخله (9/71±90/53) نسبت به گروه کنترل (10/58±83/86) به طور معنی‌داری بالاتر بود (0/001>p). از بین ویژگی‌های فردی شرکت کنندگان، متغیر ملیت بر رابطه بین آموزش مجازی و عملکرد سلامتی زنان باردار تاثیر داشت (0/05>p).نتیجه گیری: کلاس های آموزش مجازی آمادگی زایمان تاثیر مثبتی بر روی عملکرد سلامتی زنان باردار داشت. در مواردی که نمی توان آموزش‌های آمادگی زایمان را به صورت حضوری برگزار نمود، آموزش‌های مجازی جایگزین مناسبی می باشند. 

investigating the effect of virtual childbirth preparation education on the health practices of pregnant women: a quasiexperimental study

background and objective: health practices of pregnant women affect the maternal and neonatal health and pregnancy outcomes. we aimed to determine the effect of virtual childbirth preparation education on improving the health practices of pregnant women.materials & methods: a quasiexperimental study was conducted in three phases on 633 pregnant women covered by health centers in the south of tehran in 2019. since the number of eligible individuals were close to the sample size, sampling was not done and the census method was used. in total, 310 of individuals were placed in the intervention group and 323 individuals in the control group. in the pre-test phase, the health practices of pregnant women questionnaire were completed by women in both intervention and control groups. then women in the intervention group participated in virtual childbirth preparation education. in the post-test phase, the questionnaire was completed again by women in the 34th to 38th week of pregnancy. we used the spss 26 software for data analysis and the effectiveness of educational intervention was evaluated by generalized linear model.results: the mean scores of participants in the intervention group in the aspects of nutrition, special health care for pregnant women and correct pregnancy information were significantly higher than the control group (p < 0.001) and the overal mean scores of health practices of pregnant women in the intervention group (90.53±9.71) were significantly higher than the control group (83.86±10.58) (p<0.001). among the participants charactristics, nationality had an effect on the relationship between virtual education and health practices of pregnant women (p=0.03).conclusion: virtual childbirth preparation education had a positive effect on the health practices of pregnant women. when it is not possible to hold face-to-face childbirth preparation education, virtual education is a suitable alternative.