اثربخشی مداخلات آموزشی مبتنی بر ابعاد توانمندسازی بر بهبود پیامدهای بیماران التهابی روده در جهان: یک مرور سیستماتیک از مطالعات کارآزمایی بالینی تصادفی شده

زمینه و هدف: بیماری التهابی روده(ibd)، یک بیماری مزمن عود کننده و غیرقابل درمان است . هدف از این مطالعه بررسی اثربخشی مداخلاتی است که از ابعاد توانمندسازی جهت بهبود پیامدهای بیماران التهابی روده استفاده کرده اند.مواد و روش ها: مطالعه حاضر از نوع مرور نظام مند بود. در پایگاه های pubmed, web of science, scopus و embase  از سال 2000 تا 2021 کلیدواژه های خود مراقبتی یا توانمند سازی، خودکارآمدی یا خود مدیریتی، خود کنترلی یا اعتماد به نفس یا خود تعیین کننده، بیماری التهابی روده یا ibd یا بیماری کرون یا کولیت اولسروز جستجو شد. دو محقق به طور جداگانه جستجو و غربالگری را انجام دادند.یافته ها:  در نهایت، 13 مقاله وارد مطالعه شدند. اکثر مداخلات با هدف افزایش آگاهی بیماران در خصوص عملکرد بیماری و پیشگیری از عود آن، افزایش مهارت های خودمدیریتی، خودمراقبتی و کنترل استرس  از طریق مشاوره، سخنرانی، مواد آموزشی نوشتاری، تلفن و کامپیوتر انجام شده بود. بیشترین پیامدهای مداخلات کاهش اضطراب، کاهش مشکلات مرتبط با بیماری ، کاهش ویزیت و افزایش کیفیت زندگی بود. نتیجه گیری: مداخلات آموزشی مبتنی بر ابعاد توانمندسازی بر بهبود پیامدهای بیماران التهابی روده می تواند موثر باشد. انجام اینگونه مداخلات می تواند تاثیرات بالینی و یا روانشناختی مثبتی در بیماران داشته باشد و منجر به افزایش کیفیت زندگی بیماران گردد. بیشترین استراتژی های مورد استفاده، آموزش مهارت های خودمدیریتی و غلبه بر اضطراب و استرس بود.  

the effect of educational empowerment interventions on ibd patients in worldwide: a systematic review of randomized clinical trials

background and objective: inflammatory bowel disease (ibd) is a recursive chronic disease with no definitive cure. this study was conducted to explore the effectiveness of interventions that aimed to empower patients to improve the consequences of ibd. materials and methods: in a systematic review, we searched pubmed, web of science, scopus, and embase databases, from 2000 to may 2021, using self-care or empower, self-efficacy or self-management, self-control or self-confidence or self-determination, inflammatory bowel disease or ibd or crohn disease or ulcerative colitis as keywords. two reviewers separately performed the search, screening of the studies. results: in total, 13 papers were finally included in the study. most of the interventions aimed to increase patients’ awareness of the effects of the disease and how to prevent its recurrence, foster self-management, self-care, and stress management skills. the majority of interventions were made through consultation, lecture, textual educational material, telephone calls, and computer-based communication. the most prevalent positive effects of the interventions were reduced anxiety, fewer problems with the disease, fewer visits to the hospital, and increase the quality of life. conclusion: the educational interventions based on empowerment can be effective in improving the adverse effects of ibd. these interventions can positively affect patients’ clinical and psychological health and can also increase the quality of life. the most prevalent strategies used were self-management skills and anxiety/stress management strategies. keywords: empowerment, educational intervention, inflammatory bowel disease