اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر مهارتهای مقابله‌ای مادران و‌ علائم اختلال بی اعتنایی مقابله ای کودکان خانواده های نظامی

زمینه و هدف: یکی از مهم ترین مفاهیم در حوزه فرزندپروری مشکلات رفتاری کودک است و تاثیر آن بر روابط والدکودک قابل توجه است. هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی برنامه مهارتهای زندگی بر مهارتهای مقابله ای مادران و‌ علائم اختلال بی اعتنایی مقابله ای دانش آموزان خانواده های نظامی است.مواد و روش ها: طرح پژوهش حاضر، نیمه تجربی با پیش آزمونپس آزمون و گروه کترل بود. از بین خانواده های شاغل نظامی شهر تبریز در سال 1396، 40 نفر از والدین دارای کودکان 6 الی 8 ساله که با استفاده از مصاحبه تشخیصی، دارای تشخیص اختلال بی اعتنایی براساسdsm5 به صورت در دسترس انتخاب و بصورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. پرسشنامه اطلاعات جمعیت شناختی، مهارتهای مقابله لازاروس و علائم مرضی کودک، ابزارهای این مطالعه در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون بودند و بر اساس نتایج پیش آزمون مادران گروه آزمایش در 8 جلسه 45 دقیقه ای برنامه مهارت های زندگی شرکت نمودند. داده ها با استفاده از نرم افزار spss18،‌ آزمون های آماری تی مستقل، آنکوا و مانکوا تحلیل شدند.یافته ها: نتایج تحلیل نشان داد آموزش مادران موجب افزایش مهارت های جستجوی حمایت اجتماعی، مسئولیت‌پذیری، حل مدبرانه مساله، ارزیابی مجدد مثبت و کاهش مهارت های مقابله‌ای رویارویی گر، دوری گزینی، خوشتن‌داری، گریز اجتناب مادران و علائم اختلال بی اعتنایی مقابله ای دانش آموزان شده است (0.001=p) که حاکی از اثربخشی این روش آموزشی است.نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان می دهد آموزش مهارتهای زندگی منجر به بهبود مهارت های مقابله ای مادران در ارتباط با فرزندانشان شده و این روش بر کاهش مشکلات رفتاری کودکان تاثیر مطلوبی دارد. از این رو، پژوهشگر این روش درمانی را بر روی مشکلات کودکوالد پیشنهاد می کند.

The efficacy of life skill training on mother,s coping skill and children,s oppositional difiant disorder symptoms in military family

Background and Objective: Child behavior problem is a one of the major issue in parenting and its effect on child and parent relationship is noticble. This study aims at investigating the the efficacy of life skill training on mother,s coping skill and children,s oppositional difiant disorder symptoms in military family.Material and Methods: This is a quasiexperimental study with a control group conducted on 68 years children with oppositional difiant disorder with clinical interview in DSM5, whoes fathers work at military force in 2018. From the abovementioned population, 40 mothers of this studnets have been selected through available nonrandom sampling. The datagathering tools were a demographic questionnaire, Child Symptpm Inventory, Lazarus Coping Style Questionneir in pretest and posttest. Life skill intervention was performed based on the results of the pretest in the intervention group in 8 sessions of 45 minutes. The collected data were analyzed using SPSS 18, independent ttest, ANCOA, MANCOVA. Result: The results of this study showed that the mean score of coping style (searching support, responsibility, problem solving, again positeve apparasial), as well as the children,s oppositional difiant scores were significantly different from that of the control group rsquo;s after educational intervention (P<0.001), which confirms the effect of life skill traning on the child and parents.conclusion: According to the results of this research, life skill traning leads to the development of positive coping skills in mothers with their children and this program in child behvior problem has positive affect. Therefore, the researchers recommend life skill traning methods on child and parent problems.