شناسایی عوامل محیط اجتماعی-فرهنگی موثر بر فعالیت بدنی دانشجویان : یک مطالعه کیفی

زمینه و هدف: ترویج شیوه زندگی فعال دانشجویان از طریق مطالعات مربوط به فعالیت بدنی مقدور می باشد. بنابراین این مطالعه با هدف شناسایی عوامل محیط اجتماعی فرهنگی موثر در فعالیت بدنی دانشجویان انجام گرفت. مواد و روش ها: روش پژوهش کیفی و از نوع تحلیل محتوا بود که با رویکرد استقراییقیاسی بود. مشارکت کنندگان 23 نفر ( 20 مرد و 3 زن) از خبرگان و اساتید فعالیت بدنی و 16 دانشجو ( 7زن و 9 مرد) بودند که با انجام 21 مصاحبه با اساتید و 2 جلسه کانونی با دانشجویان به اشباع نظری رسید. اساتید به روش نمونه گیری گلوله برفی و دانشجویان به روش تصادفی در جلسات کانونی قرارگرفتند. مصاحبه ها بصورت نیمه ساختاریافته بود و داده ها هم زمان جمع آوری و بصورت دستی تجزیه وتحلیل شدند.یافته ها: در بررسی عوامل اجتماعی مرتبط با فعالیت بدنی، 3 مقوله اصلی نقش خانواده و دوستان، با زیر مقوله های (همراهی، الگو بودن، تسهیل گر بودن، حمایت ابزاری و مستقیم) ، حمایت مربیان و کارشناسان ورزشی (حمایت ارتباطی، حمایت از شایستگی و استقلال، تقویت جو اخلاق اجتماعی) و موانع هنجاری و فرهنگی( قوائد جنسیتی فرهنگی و کلیشه ها و تفاوت های جنسیتی) استخراج گردید.نتیجه گیری: متغیر های شناسایی شده پژوهش در تحقق رفتار فعالیت بدنی دانشجویان اهمیت داشته و به سازمان های مرتبط از جمله وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، دانشگاه ها و دیگر حوزه های مرتبط جهت برنامه ریزی ارتقاء سلامت و ایجاد سبک زندگی سالم برای دانشجویان کمک می نماید.

Identification of the factors of sociocultural environment affecting the physical activity students: a qualitative study

Background and Objectives: Studies of variables related to the levels of student physical activity can provide an active lifestyle throughout their lives. Thus, this study was conducted to identify the factors affecting the sociocultural environment in physical activity of students of Iranian University of Medical Sciences.Materials and Methods: This study was a qualitative content analysis with a deductiveinductive approach. Participants were 23 individuals (20 males and 3 females) of physical activity experts and 16 students (7 females and 9 males) who reached theoretical saturation with 21 interviews with professors and 2 focal sessions with students. Samples (experts) were selected based on the snowball sampling method and the students were randomly assigned to the focal sessions. The interviews were conducted in a semistructured manner and the data were analyzed at the same time as the data were collected and manually analyzed.Results: In the study of social factors related to physical activity, 3 main categories, the role of family and friends, with subcategories (accompaniment, role modeling, facilitator, instrumental and direct support), coaches and expert support (communication support, support Competence and independence, reinforcing social morality, and normative and cultural barriers (cultural gender rules and stereotypes and gender differences) were extracted.Conclusion: The identified variables of research are important in the realization of student physical activity behavior and help relevant organizations such as the Ministry of Health and Medical Education, universities and other related areas to plan health promotion and create a healthy lifestyle for students.