بررسی ارتباط بین سواد سلامت و کیفیت زندگی مرتبط با سلامت در دانشجویان

زمینه و هدف: سواد سلامت، مجموعه ای از مهارت های شناختی و اجتماعی است که انگیزه و توانایی افراد را برای به دست آوردن، درک و استفاده از اطلاعات بهداشتی در راه ارتقا و حفظ سلامتی، تعیین می کند. هدف از این مطالعه، تعیین سواد سلامت و ارتباط آن با کیفیت زندگی مرتبط با سلامت در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرری بود. مواد و روش ها: در این مطالعۀ توصیفی تحلیلی از نوع همبستگی، سواد سلامت و کیفیت زندگی 278 نفر از دانشجویان که به صورت تصادفی چندمرحله ای برگزیده شده بودند، با استفاده از پرسش نامه های سواد سلامت کاربردی بزرگ سالان (tofhla) و پرسش نامۀ sf12 (فرم کوتاه شدۀ sf36) اندازه گیری شد. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss نسخه 16 انجام و از آمار توصیفی و آنالیز واریانس یک طرفه و آنالیز رگرسیونی استفاده شد. یافته ها: نتایج این مطالعه نشان داد میانگین نمرۀ سواد سلامت 25/18 ± 35/70 بود که 2/25درصد (70 نفر) سواد سلامت ناکافی، 9/21درصد (61 نفر) سواد سلامت مرزی و 9/52درصد (147 نفر) سواد سلامت کافی داشتند. همچنین میانگین کیفیت زندگی دانشجویان 80/5 ± 99/36 بود که 23/3درصد (9 نفر) کیفیت زندگی ضعیف، 88/43درصد (122 نفر) کیفیت زندگی متوسط و 31/54درصد (151 نفر) از کیفیت زندگی خوب برخوردار بودند. براساس نتایج این مطالعه، سواد سلامت دانشجویان ارتباط معناداری با کیفیت زندگی به طور کلی (p<0/05) و بعد جسمانی (p<0/05) و روانی آن (p<0/05) داشت. نتیجه گیری: براساس این مطالعه، سواد سلامت دانشجویان با کیفیت زندگی و ابعاد جسمانی و روانی آن در ارتباط است. از آنجایی که کیفیت زندگی دانشجویان تاثیر بسزایی در دستاوردهای آموزشی آنان دارد، به نظر می رسد تمرکز بر بهبود کیفیت زندگی دانشجویان از طریق افزایش سواد سلامت آنها برای دستیابی به دستاوردهای آموزشی مناسب تر که باعث کیفیت بهتر زندگی می شود، امری مهم است که تاثیر دوجانبۀ هم افزایی دارد.

The Relationship Between Health Literacy and Health-Related Quality of Life in Students

Background and Objective: Health literacy is a cognitive and social skill that determines people rsquo;s motivation and ability to acquire, understand, and use health information to promote and maintain good health. The aim of this study is to determine health literacy and its relationship with healthrelated quality of life in students of the Islamic Azad University, ShahreRey branchMethods: In this crosssectional correlational study, health literacy and quality of life of 278 students were measured. Randomized multistage sampling method was applied. Functional Health Literacy of Adults (TOFHLA), and SF12(short form of SF36) were used to collect the data. For data analysis, SPSS 16 software, descriptive statistics, ANOVA, and regression statistical tests were used.Results: The Findings showed that the average health literacy score was 70.35 ±18/25, which 25/2 % (70 people) had inadequate health literacy, 21.9 % (61 people) had border health literacy, and 52/9 % (147 people) had adequate health literacy. The mean score of quality of life for students was 36/99 ±5/80; which 3/23 % (n = 9), 43/88 % (n=61), 54/31 % (151 people) had poor, moderate, and good QOL respectively. The results of this study showed health literacy has a significant relationship with the overall quality of life (P>0/05), physical (P >0/05), and psychological (P >0/05) dimensions.Conclusion: Students rsquo; health literacy is associated with their quality of life and its dimensions. Therefore, in order to promote their educational performance, which causes a better quality of life, it is important to concentrate on improving QOL of People through increasing their health literacy.