بررسی تاثیر پرسه‌زنی سایبری بر احساس نشاط و مشغولیت تحصیلی دانشجویان پزشکی

زمینه و هدف : افزایش مشغولیت تحصیلی یکی از مهم ترین اولویت های آموزش عالی است. به نظر می رسد با توجه به افزایش استفاده از اینترنت، چگونگی بهره گیری از آن نقش مهمی در میزان مشغولیت تحصیلی دانشجویان داشته باشد. لذا هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر پرسه زنی سایبری بر نشاط و مشغولیت تحصیلی دانشجویان پزشکی است.مواد و روش ها: پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی است. نمونۀ تحقیق شامل 195 نفر از دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز است، که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس های سه گانۀ پرسه زنی سایبری، احساس نشاط، و مشغولیت تحصیلی است که پس از محاسبۀ روایی و پایایی بین نمونۀ توزیع و داده ها با استفاده از مدل معادلات ساختاری تحلیل شدند.یافته ها: پرسه زنی سایبری تاثیر منفی و معناداری بر احساس نشاط (2/85 =t و 0/15 = β) و مشغولیت تحصیلی دانشجویان (2/08 =t و 0/14 = β) دارد، در حالی که احساس نشاط تاثیر مثبت و معناداری بر مشغولیت تحصیلی آنان (12/05=t و0/99= β) دارد.نتیجه گیری: مسئولان دانشگاه ها باید برای افزایش مشغولیت تحصیلی دانشجویان، به چگونگی استفادۀ آنان از اینترنت جهت دهند و با کاهش رفتار پرسه زنی سایبری باعث افزایش نشاط و مشغولیت تحصیلی دانشجویان شوند.