تاثیر مداخلۀ آموزشی براساس مدل اعتقاد بهداشتی در اتخاذ رفتارهای پیشگیری‌کننده از پوسیدگی دندان دانش‌آموزان

زمینه و هدف: هدف از مطالعۀ حاضر تعیین تاثیر مداخلۀ آموزشی بر اساس مدل اعتقاد بهداشتی بر ارتقای رفتارهای پیشگیری کننده از پوسیدگی دندان دانش آموزان است.مواد و روشها: این مطالعه از نوع مداخله ای نیمه تجربی است که بر روی 120 دانشآموز پایۀ پنجم پسرانۀ شهر سنندج در سال 1395 انجام شد. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته شامل اطلاعات دموگرافیک و سازه های مدل اعتقاد بهداشتی بود. پس از تخصیص تصادفی دانشآموزان به دو گروه مداخله و کنترل (هر گروه 60 نفر)، اطلاعات اولیۀ آنها جمع آوری شد. سپس مداخلۀ آموزشی برای گروه مداخله اجرا شد. هشت هفته پس از اجرای برنامۀ آموزشی، داده ها با استفاده از نرمافزارspss نسخۀ 22 و آزمونهای تی مستقل، تی زوجی و تحلیل کوواریانس تحلیل شدند.یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که بین دو گروه مداخله و کنترل در بیشتر سازه های مدل همچون حساسیت درکشده (0/06 =p)، شدت درکشده (0/7 =p)، منافع درکشده (0/6 =p)، خودکارآمدی (0/8 =p) و راهنما برای عمل (0/8 =p) اختلاف معنی داری وجود ندارد. اگرچه تنها در سازه های موانع (0/001 =p) بین دو گروه رابطۀ معنی دار آماری یافت شد، نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که هیچ اختلاف آماری معنی داری بین میانگین نمرات سازههای مدل در دو گروه وجود ندارد.نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان داد که آموزش در مدارس ابتدایی به تنهایی کافی نیست و مشارکت والدین، مربیان بهداشت و معلمان در کنار طراحی مداخلات جدید برای بهبود عملکرد رفتارهای بهداشتی دهان و دندان دانش آموزان امری اجتناب ناپذیر است.