|
|
|
|
اثربخشی برنامه مبتنی بر شایستگی اجتماعی در افزایش مهارت های اجتماعی دانش آموزان دارای ناتوانی های یادگیری
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
شیخ محمدی عباس ,ارجمندنیا علی اکبر ,حسن زاده سعید ,رضایی میرحصاری علی
|
|
منبع
|
كودكان استثنايي - 1393 - دوره : 14 - شماره : 3 - صفحه:19 -31
|
|
چکیده
|
هدف: هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر شایستگی اجتماعی در مهارت های اجتماعی دانش آموزان پسر دارای ناتوانی های یادگیری در شهر تهران است. روش: پژوهش حاضر، یک مطالعه نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون، پس‌آزمون با گروه کنترل می‌باشد. 20 دانش آموز پسر دارای ناتوانی یادگیری از طریق نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. والدین قبل و پس از آموزش به مقیاس درجه بندی مهارت های اجتماعی (گرشام و الیوت، 1990) پاسخ دادند. یافته ها با تحلیل کوواریانس مورد بررسی قرار گرفتند. یافته ها: تحلیل یافته ها نشان داد که برنامه آموزشی مبتنی بر شایستگی اجتماعی اثر معناداری بر همکاری، قاطعیت و خویشتن داری گروه آزمایش داشته است. نتیجه-گیری: بنابراین می‌توان گفت که برنامه آموزشی مبتنی بر شایستگی اجتماعی می‌تواند باعث افزایش مهارت های اجتماعی دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری شود.
|
|
کلیدواژه
|
شایستگی اجتماعی ,مهارت های اجتماعی ,دانش‌آموزان دارای ناتوانی های یادگیری
|
|
آدرس
|
دانشگاه تهران, ایران, دانشگاه تهران, ایران, دانشگاه تهران, ایران, دانشگاه تهران, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|