|
|
|
|
مقایسه تاثیر مداخله به‌هنگام و دیرهنگام در رشد اجتماعی دانش‌آموزان دارای نیازهای ویژه شنوایی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
قویدل فریبرز ,شفیعی ناهید ,پیرزادی حجت
|
|
منبع
|
كودكان استثنايي - 1393 - دوره : 14 - شماره : 1 - صفحه:65 -75
|
|
|
|
|
چکیده
|
هدف: این پژوهش، تاثیر مداخله به‌هنگام و دیرهنگام را بر رشد اجتماعی دانش‌آموزان آسیب دیده شنوایی مقایسه می‌کند. روش: پژوهش به صورت توصیفی و از نوع علی-مقایسه‌ای بوده وجامعه آماری آن شامل 178 نفر از دانش‌آموزان آسیب دیده شنوایی هستند. برای انتخاب حجم نمونه از روش تصادفی استفاده شد. برای جمع‌آوری داده‌ها از یک پرسشنامه محقق ساخته و یک پرسشنامه استاندارد استفاده شد و به پرونده پزشکی و توانبخشی دانش‌آموزان استناد گردید. فرضیه‌های تحقیق به روش آزمون آماری t مستقل مورد تحلیل قرار گرفتند.یافته‌ها: نتایج نشان داد که متغیرهای سن تشخیص کم شنوایی و خدمات توانبخشی با رشد اجتماعی دانش‌آموزان، ارتباط معنی‌داری دارد. نتیجه گیری: مداخله‌های زود هنگام با رشد اجتماعی دانش‌آموزان آسیب دیده شنوایی ارتباط معنی‌دار دارد
|
|
کلیدواژه
|
مداخله زود هنگام ,رشد اجتماعی ,گفتار درمانی ,تربیت شنوایی
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر, فوق لیسانس برنامه‌ریزی آموزشی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر, علمی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اسلامشهر, ایران, دانشگاه علامه طباطبایی, دانشجوی دکتری روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه علامه طباطبایی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|