ارزیابی تاثیر موسیقی در درمان بیش فعالی و عدم تمرکز کودکان 6 تا 12سال شهر شهرکرد

هدف: این تحقیق با هدف ارزیابی تاثیر موسیقی در درمان بیش‌فعالی و عدم تمرکز کودکان 6 تا 12سال  شهرکرد انجام ‌شد. روش: این پژوهش از نظر تجزیه‌وتحلیل نیمه آزمایشی و از نوع پیش‌آزمون–پس‌آزمون همراه با گروه کنترل نابرابر است. جامعه آماری تحقیق شامل کودکان 6 تا 12 سال مبتلابه اختلال بیش‌فعالی و عدم تمرکز در مراکز مشاوره بهزیستی شهرکرد بودند.ابتدا تعداد 30 نفر از کودکان مزبور به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفی ساده در دو گروه آزمایشی و گواه(15 نفره) جایگزین شدند.گروه آزمایش مداخله موسیقی را براساس نت نوشت پروتکل موسیقی درمانی وبهره گیری ازتاثیرات ریتم ، حرکت موزون ، تلفظ ریتمیک کلمات را به گونه ای  متفاوت مورد توجه قرار داده در 10 جلسه یک‌ساعته،هفته‌ای دو جلسه دریافت نمودند؛ اما گروه کنترل مداخله‌ای دریافت نداشتند.ابزار جمع‌آوری داده‌ها در این پژوهش، پرسشنامه بیش‌فعالی کانرزو آزمون حافظه فعال مقیاس هوش وکسلر کودکان نسخه چهارم بود. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار spss24 تحلیل شد. یافته‌ها: آزمون کولموگروف اسمیرنوف نشان داد داده‌ها نرمال است. همچنین، چهار آزمون چند متغیره تحلیل کوواریانس «اثر پیلایی»، «لامبدای ویلکز»، «اثر هاتلینگ» و «بزرگترین ریشه روی»؛نشان داد، موسیقی درمانی بر درمان عدم تمرکز و بیش‌فعالی تاثیر مثبت دارد.نتایج تحلیل کواریانس تک متغیری نیز تفاوت معنی‌داری را بین دو گروه آزمایش و کنترل در درمان بیش‌فعالی با مقادیر 5.33=f، 0.01p= واندازه اثر 0.291 ؛همچنین در درمان عدم تمرکز با مقادیر 13.84=f، 0.00p= واندازه اثر0.516 نشان داد. نتیجه‌گیری: موسیقی‌درمانی می‌تواند به ‌عنوان روشی موثر در درمان اختلالات بیش‌فعالی و عدم تمرکزکودکان مورد استفاده قرار گیرد.

effect of music therapy in treating hyperactivity and inattention in children aged 6-12 years in shahrekord city

the present study aimed to evaluate the effectiveness of music therapy in treating attention deficit hyperactivity disorder (adhd) and inattention in 6-12-year-old children in shahrekord city (iran). methods: this is a quasi-experimental study with a pre-test and post-test design, along with a non-equivalent control group. the statistical population included 6-12-year-old children diagnosed with adhd in shahrekord’s welfare counseling centers. overall, 30 children were randomly selected and divided into experimental (15) and control (15) groups. the experimental group received 10 one-hour music therapy sessions twice a week based on a designed protocol, while the control group received no intervention. data were collected using the conners’ adhd rating scale and the wechsler intelligence scale for children-fourth edition. data analysis was done analyzed using the spss 24 software.results: the kolmogorov-smirnov’s test results showed that the data were normally distributed. the multivariate analysis of covariance (mancova) revealed a significant positive effect of music therapy in treating adhd and inattention. moreover, the univariate ancova indicated a significant difference between the experimental and control groups in treating adhd and inattention. conclusion: the study results demonstrated that music therapy can be an effective approach in treating adhd and inattention in children. the findings reinforce the importance of using music as a therapeutic tool, which can serve as a foundation for future research. additionally, the music therapy protocol used in this study can help counsellors and child psychologists design more effective treatment strategies for children with these disorders.