تاثیرآموزش چندرسانه‌ای بر یادگیری درس زبان انگلیسی دانش‌آموزان کم‌بینا

هدف: پژوهش حاضر، با هدف بررسی تاثیرآموزش چند رسانه‌ای بر یادگیری دانش آموزان کم‌بینای پایه سوم مقطع راهنمایی صورت گرفته است. روش: با استفاده از طرح نیمه آزمایشی، از جامعه آماری دانش‌آموزان کم بینای پایه سوم مقطع راهنمایی شهر تهران در سال تحصیلی 88-87 نمونه ای به حجم 20 نفر انتخاب شدند که از لحاظ تیزی بینایی و دانش ورودی، مشابه بودند و در دو گروه آزمایش و گواه، به‌صورت تصادفی گمارده شدند. گروه آزمایش طی هشت جلسه با استفاده از نرم افزار محقق ساخته آموزش دیدند. در هر دو گروه قبل و بعد از آموزش آزمون گرفته شد. یافته های حاصل با استفاده از آزمون t مستقل تحلیل شدند. یافته ها: یافته ها نشان دادند که میزان یادگیری دانش آموزان گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه به‌طور معنادار افزایش یافته است. نتیجه گیری :آموزش چند رسانه ای بر افزایش میزان یادگیری درس زبان انگلیسی دانش آموزان کم بینای سال سوم مقطع راهنمایی موثر بوده است. براین‌اساس، می توان استفاده از آموزش چند-رسانه‌ای را در تدریس و آموزش درس زبان انگلیسی برای این دانش-آموزان پیشنهاد کرد.