روایی تشخیصی نسخه پنجم مقیاس‌های هوشی وکسلر کودکان در کودکان با اختلال کم‌توانی ذهنی شهرستان اسلامشهر

هدف: این پژوهش با هدف بررسی روایی تشخیصی wisc5 در کودکان با اختلال کم‌توانی ذهنی انجام شده است. روش: پژوهش حاضر با استفاده از دو روش روایی تشخیصی: نمودار نقاط پراکنش و فاصله اطمینان انجام شده است. جامعه آماری شامل تمامی کودکان با اختلال کم توانی ذهنی در اسلامشهر تشکیل می‌دهند که 30 نفر با کم توانی ذهنی با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند در دسترس انتخاب شدند. ابزار: ابزار اندازه گیری، نسخه پنجم مقیاس‌های هوش وکسلر کودکان می‌باشد. یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد آزمون‌های مرتبط با مقیاس‌های فهم کلامی، دیداری فضایی، استدلال سیال، حافظه فعال و سرعت پردازش، دارای روایی تشخیصی با روش نمودار پراکنش و روش فاصله اطمینان می‌باشند. نتیجه‌گیری: آزمون‌های مرتبط با تمامی مقیاس ها، می توانند در تشخیص کودکان با اختلال کم توانی ذهنی کارایی مطلوبی را نشان دهند و آنها را از کودکان هنجاری تشخیص دهند.

Diagnostic Validity of the Fifth Edition of Wechsler Intelligence Scales for children in Children with Intellectual Disability in Islamshahr

Objective: The present study was conducted with the aim of evaluating the diagnostic validity of WISC5 in children with intellectual disability. Method: The present study was conducted by using two methods of diagnostic validity: Scattered Point Diagram and Confidence Interval. The statistical population included all the children with intellectual disability in Islamshahr, which among them, 30 children with intellectual disability were selected, using the purposeful and targeted sampling method. The research instrument was the fifth edition of Wechsler Intelligence Scales for children. Results: The results showed that tests related to verbal Comprehension, visualspatial Comprehension, fluid Reasoning, Working Memory and Processing Speed scales with Scattered Point Diagram and Confidence Interval methods have diagnostic validity. Conclusion: Tests related to all scales can show good utility in diagnosing children with mental disabilities and distinguish them from normal children