|
|
رویکرد مدلیابی معادلات ساختاری در تبیین تاثیر استرس شغلی و تعارض کار - خانواده بر بهزیستی روانشناختی در مربیان مراکز اختلال یادگیری خاص
|
|
|
|
|
نویسنده
|
محمودپور آزیتا ,امیریمجد مجتبی ,قنبریپناه افسانه
|
منبع
|
كودكان استثنايي - 1400 - دوره : 21 - شماره : 2 - صفحه:55 -68
|
چکیده
|
هدف: پژوهش حاضر طراحی و آزمودن الگویی از استرس شغلی و تعارض کار - خانواده بر بهزیستی روانشناختی مربیان مراکز اختلال یادگیری خاص بود. روش: جامعه آماری پژوهش شامل تمام مربیان مراکز اختلال یادگیری خاص تحت پوشش سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور که از آنها 1030 نفر به روش نمونهگیری غیرتصادفی و داوطلبانه انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل فرم کوتاه پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف (1989)، پرسشنامه استرس شغلی اورلی و گیردانو (1980)، پرسشنامه تعارض کار- خانواده کارلسون (2000) بودند. دادهها با استفاده از روش معادلات ساختاری و نرمافزار amos تجزیه و تحلیل قرار شدند. یافتهها برازندگی مطلوب الگوی فرضی را با دادهها تایید کردند. نتیجهگیری: نتایج نشان داد که استرس شغلی و تعارض کار - خانواده بهطور مستقیم موجب کاهش بهزیستی روانشناختی میشود. یافتههای پژوهش رابطه منفی بین استرس شغلی و تعارض کار - خانواده را تایید کرد و نشان داد که متغیر تعارض کار - خانواده سهم بیشتری در بهزیستی روانشناختی داشته است.
|
کلیدواژه
|
استرس شغلی، بهزیستی روانشناختی، تعارض کار - خانواده، مربیان مراکز اختلال یادگیری خاص
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی, دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی, دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی, گروه تربیت و مشاوره, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Structural Equation Modeling Approach in Explaining the Impact of Job Stress and Work-Family Conflict on Psychological Well-being with Mediation of Job Passion in Instructors of Specific Learning Disorder Centers
|
|
|
Authors
|
|
Abstract
|
Objective: The purpose of this study was to design and test a model of job stress and workfamily conflict on the psychological wellbeing of educators in special learning disability centers. Method: The research population included all instructors of special learning disability centers under the auspices of Iranchr('39')s Exceptional Education Organization, of which 1030 people were selected by nonrandom and voluntary sampling. The research instruments included the short form of Reef Psychological Welfare Questionnaire (1989), Orly and Girdano Job Stress Questionnaire (1980), and Carlson FamilyWork Conflict Questionnaire (2000). Data were analyzed using structural equation method and AMOS software. Results: The findings confirmed the good fit of the hypothetical model with the data. Conclusion: Job stress and workfamily conflict directly reduce psychological wellbeing. There was a negative relationship between job stress and workfamily conflict. Finally, workfamily conflict variable had a greater share in psychological wellbeing.
|
Keywords
|
Job stress ,Psychological well-being ,Work-family conflict ,Teachers of specific learning disorders
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|