اثربخشی آموزش موسیقی درمانی دالکروز برمهارت‌های ادراکی-حرکتی کودکان کم‌بینا:مطالعه مورد منفرد

هدف: این پژوهش با هدف بررسی تاثیر تمرین‌ آموزش موسیقی درمانی دالکروز بر بهبود مهارت های ادراکی-حرکتی کودکان کم بینا انجام شد. روش: پژوهش حاضر مورد منفرد از طرح- aba بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی کودکان کم بینای زیر 6 سال مراکز بهزیستی شهر اصفهان در سال تحصیلی 98 بود. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده، سه کودک به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. بعد از تعیین خط پایه، آزمودنی‌ها 8 جلسه مورد مداخله قرار گرفتند و بعد از 2 هفته، 3 جلسه مورد پیگیری قرار گرفتند. ابزار اندازه‌گیری، آزمون استاندارد مهارت‌های ادراکی-حرکتی اوزرتسکی (1950) بود. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از میانگین، انحراف استاندارد، درصد داده‌های غیرهمپوش، میانه، درصد بهبودی، اندازه اثر درون‌موقعیتی و برون‌موقعیت داده‌ها استفاده شد. یافته‌‌ها : نتایج نشان داد که آموزش تمرین‌‌های موسیقی‌ درمانی بر بهبود مهارت‌ های ادراکی - حرکتی کودکان کم‌ بینا تاثیر داشت. در تحلیل دیداری نمودار داده‌ها درصد بهبودی برای آزمودنی 1 و 2 و 3 به‌ترتیب 67/78 و24/21 و 42/74 تعیین شد. نتیجه گیری: بنابراین تمرین‌های موسیقی‌درمانی بر مبنای نظریه دالکروز می‌تواند به‌عنوان یکی از روش‌های بهبود مهارت‌های ادراکی -حرکتی کودکان کم‌بینای زیر 6 سال به کارگرفته شود.

The Effectiveness of Dalcroze Music Therapy Training on Perceptual-Motor Skills of Visually Impaired Children: A Single -Subject Research

Objective: The aim of this study was to investigate the effect of Dalcroze music therapy training exercises on improving the perceptualmotor skills of visually impaired children. Method: The present study was a single case of ABA design. The statistical population of the study included all visually impaired children under 6 years of age in Isfahan welfare centers in the 9897 academic year. Three children were selected as a sample using simple random sampling method. After determining the baseline, the subjects underwent 8 sessions and after 2 weeks, 3 sessions were followed up. The measuring instrument was Ozersky (1950) standard test of perceptualmotor skills. Data were analyzed using mean, standard deviation, percentage of nonoverlapping data, median, recovery percentage, insitu and outofposition effect size of the data. Results: The results showed that training in music therapy exercises had an effect on improving the perceptualmotor skills of visually impaired children. In visual analysis of data graphs, the percentage of improvement for subjects 1, 2 and 3 was 67.78, 24.21 and 42.74, respectively. Conclusion: Therefore, music therapy exercises based on Dalcroze theory can be used as one of the ways to improve the perceptualmotor skills of visually impaired children under 6 years old.