|
|
|
|
تاثیر دو روش آموزش راهبردهای شناختی براساس مدل انگلرت و مدل سکستون درکارآمدی بیان نوشتاری دانش آموزان ابتدایی با علائم اختلال نوشتن
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
بهرامی فاطمه ,آدم زاده فاطمه ,مختاری سمانه
|
|
منبع
|
كودكان استثنايي - 1390 - دوره : 11 - شماره : 1 - صفحه:23 -32
|
|
|
|
|
کلیدواژه
|
اختلالات یادگیری نوشتاری ,روش راهبردهای شناختی (مدل سکستون-مدل انگلرت)
|
|
آدرس
|
دانشگاه اصفهان, ایران, دانشگاه اصفهان, ایران, دانشگاه اصفهان, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
dr.f-bahrami@edu.ui.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|