تاثیر مداخلات بهنگام روان‌شناختی و آموزشی خانواده‌محور بر رفتار سازشی فرزندان با نشانگان‌ داون

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مداخلات بهنگام روان شناختی و آموزشی خانواده محور بر رفتار سازشی فرزندان دارای نشانگان داون زیر 5 سال در شهر اصفهان انجام گرفت. روش: پژوهش از نوع آزمایشی بود و از طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. بدین منظور والدین 36 فرزند مبتلا به نشانگان داون به صورت تصادفی ساده انتخاب و در دو گروه کنترل و آزمایشی گمارده شدند و برای جمع آوری داده ها از مقیاس رفتار سازشی واینلند استفاده شد. یافته ها: تحلیل داده های پژوهش با استفاده از روشهای آماری تحلیل کواریانس نشان داد که تفاوت بین عملکرد فرزندان با نشانگان داون در دو گروه مداخله و کنترل در رفتار سازشی و خرده مهارتهای آن معنادار است. نتیجه گیری: مداخلات بهنگام روان شناختی و آموزشی خانواده محور بر بهبود رفتار سازشی فرزندان دارای نشانگان داون تاثیر دارد.

The Impact of Early Family-centered Psychological and Educational Interventions on Adaptive Behaviors in Children with Down Syndrome

Objective: The purpose of this study was to examine the impact of early familycentered psychological and educational interventions on adaptive behaviors in Children with Down Syndrome (DS). Method: Utilizing an experimental pretestposttest control group design, parents of 36 children with DS were selected in Isfahan. Vineland Adaptive Behavior Scale was used to assess adaptive behavior. Result: Covariance analysis revealed a significant difference between the adaptive behavior of children with DS in the two groups. Conclusion: This research stresses that early psychological and educational familycentered interventions have a positive effect on adaptive behaviors in children with DS.